高校学生工作的“大”与“小”——高校考察心得。
以仰慕好奇的心情，虚心学习的态度，**取经的目的，参加了本次华中高校考察之旅，受益匪浅，感触颇多，现**几点：
一、大高校学生工作中的“大”
所考察的高校都是名校，属于985或211高校，给我留下最深刻的印象就是“大”：
一是大视野。六所高校起点高、层次高，他们办学定位、工作理念都是注重全球视野，突显国际意识，站在为中国高等教育服务的战略高度，力求引领国内学生工作的流潮。武汉大学党委主管学生工作副书记说：
“学生活动的国际化，教师科研的国际化，是一种趋势，学生工作自然要面对这一趋势，应有国际视野。”六所高校每年都举行学生国际交流活动、选派辅导员出国进修，这是学生工作应对国际化趋势的举措之一。
二是大支撑。一方面，六所高校大多有大山可靠，大湖可游，大树可攀，大师可敬，具有明显的环境育人优势。另一方面，六所高校大多都有大学工统筹、大**报导、大领导关注、大投入保障，具有强大的力量支撑。
如华中科技大学学生党建活动“党旗领航工程”就受到新闻联播、人民网等大**报导，***总书记等国家领导人曾亲临现场指导，湖北省委领导签署文件推广经验。
三是大格局。六所高校都坚持实行“大学工”格局，多个部门合署，多项工作统筹，分工明确，合力育人。如华中科大和武汉理工大学都实行学生工作部（处）、团委、人民武装部三个单位合署办公，华中科大的学生工作部还兼管招生、就业和学生党员教育工作。
二、大高校学生工作中的“小”
六所高校学生工作大中有小，粗中有细，横到边，纵到底。教育、管理、服务延伸渗透到学生成才成长的细小领域。一是“细”，工作理念、机构设置、工作分类、工作规划、工作方法等都体现“细”，在宏观规划层面讲究细致，在微观设计讲究细微。
如华中科技大学学生工作机构完善，功能齐全。武汉大学每年三月初便是把一年来“文化超市”项目的时间、地点、频数、规模等经过申报、审批程序规划好。二是“实”，“实”就是扎实、实效，不是高、大、空，而是从小处入手，扎实推进，让学生工作能够看得见、摸得着、信得过。
如中国地质大学的“一战式服务”是“以生为本”、讲究实效的典范，实行“三早一晚”制度，强抓学生的早起床、早锻炼、早读书，这是几所高校大中有小，粗中有细的体现。三是“精”，六所高校学生顶层设计精准，工作模块精细，活动品牌精致。他们的工作定位准、设计精、岗位协调统一，各司其职，合力打造精品活动。
三、“小”高校学生工作要善于“巧”，重于“特”
大高校与生俱来的“大”，得天独厚的“大”，可学但不可比，可敬但不可畏。考察对比，我认为我校的学生工作一直都注重巧干、实干，重在亮点、特色。大高校与小高校虽然办学定位、办学层次不同，但学生工作的本质、规律是一致的。
我们完全有信心和能力与大高校同台比拼。可在两个方面出实招，一是注重校本特色，二是巧借属地文化之力。
我们学校最大的校本特色是“师范教育”，“师范人格”和“教师技能”应当是我校学生德育工作和学生能力培养的重要内涵和特色优势。目前我校不管是学校层面，还是二级单位层面都创立了很多品牌，如一体化育人、支部共建、师范生技能大赛、榜样岭师等深入人心，特色明显；如erp沙盘对抗赛、“挑战杯”等屡获大奖，影响深远。实践证明只要我们找准定位，敢于竞争，善于巧干，注重特色，我们照样能领略“小米+步枪”胜于“飞机和大炮”的惬意，谛造“小牛拉大车”的传奇，再续“小岭师大名气”的故事。
希望学校鼓励、指导、扶持各二级单位出品牌，继续深化学生工作特色项目，提升党建工作亮点。
我们学校地属粤西、大海之滨、大陆最南。雷阳文化、海洋文化是我们的属地文化，具有本土特色，雷州风格、海洋气派，有很强的魅力和生命力。学生工作要积极适应各种文化交流、交融、交锋更加频繁的新趋势，着眼于属地文化的长远发展，以自信的心志、开阔的视野，深入挖掘、取其精华，使我们学生工作不仅植根于属地文化的沃土上，而且符合国内外学生工作的潮流。
“越是民族的，越是世界的”，小高校学生工作要想和大高校比拼，创出大名气，理应用好好借用属地文化之力。
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