的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。正如在教学过程中，引领学生学得更多的知识，懂得更多的道理，不仅开发学生的智力，而且还促进学生在各方面得到成长，教师的幸福感就会油然而生，而这种幸福感是任何东西都不能代替得了的，也只有教师才能专门享受得到的，这一点是让其他行业人员羡慕不已的。当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会无比的快乐，会被幸福紧紧包裹 。
在幸福人生四大核心词汇一篇章中的定位、方向、专注、潜能，触动了我的心灵，引发了我的深思：
作为一名小学教师，我们对自己的定位确实很重要，定位明确了，我们才能沉下心来做教育，我们才不会去攀比；方向：
其中讲到幸福教师教学教研方向，那我们对自己的专业要有绝招，也就是说我们要用自身的魅力去吸引学生，从而引领学生学习；接下来讲了专注和潜能，老师讲了一句话我印象深刻，一个人一辈子一心一意只做一件事一定能成功！ 做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。追寻教育人生的幸福，便是寻求教师生命的意义。
其实幸福并没有什么特定的标准，关键在于我们自身的自我体验和感受。曾经看过一个寓言：
小猪问妈妈：
妈妈，幸福在**啊？ 妈妈说：
幸福就在你的尾巴上！ 于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：
妈妈，为什么我抓不住幸福呢？ 妈妈笑着说：
孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的尾巴。学生用他们一生中最美好的时光陪伴你，这本身就是非常的幸福了。
附送：小学教师办公室电脑管理制度。
小学教师办公室电脑管理制度。
学校教学管理制度小学教师办公室电脑管理制度。
小学教师办公室电脑管理制度。
河西小学教师办公室电脑管理制度办公电脑是为了方便教师更好地应用现代教育技术进行教育教学活动，如查阅资料、电子办公、学生管理、家校联系及了解国内外时事动态等。是学校重要的基础设备，为保证电脑的正常使用以及校园网的安全运行，特制定本管理制度。
一、日常管理与维护。
1．办公室电脑由学校统一安装下发至办公室，使用人即为日常直接管理与维护人，有保持办公电脑正常工作的责任和义务。
2．办公电脑的主要用途为查阅资料、电子办公、学生管理、家校联系等，工作时间不得利用办公电脑从事与教育教学无关的活动。（如网络游戏、网上聊天等）
3．禁止在电脑运行时非法插拔电源，下班后应拔掉电源插座。长时间不用时应开启屏幕保护或关闭显示器电源（统一预设）。
4．办公电脑软件为统一预装，使用人不得擅自安装、卸载，不得擅自修改相关设置（如ip地址等）。
5．各办公室教师不得擅自拆卸电脑组件，如因失误操作造成电脑硬件损坏，将视具体情况予以一定的赔偿。 6．教师应及时、定期备份个人重要资料至第三方存储空间（u盘、*****器、网络存储空间、自有电脑等），养成良好使用习惯。
二、故障处理。
1．教师在日常使用中遇到任何问题可向信息技术老师咨询。
学校教学管理制度小学教师办公室电脑管理制度。
小学教师办公室电脑管理制度。
2．因信息技术老师有日常的教育教学工作，故不能保证迅速及时处理故障电脑。如需急修，请事先联系，并将电脑主机搬至电脑机房。
3．故障电脑维修过程中，不保证机内数据的完整，所以教师重要资料请定期备份在其他空间。
三、其他事项。
1．由于不遵守上述相关制度而引起的相关问题及后果，责任由相关使用人自负。
2．办公电脑均可访问国际互联网，使用人在网络浏览过程中的行为与责任参照《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等有关计算机及互联网规定的法律和法规，责任自负。
小学教师职业幸福感
小学教师职业幸福感建设的制度。随着我国素质教育的深入进行和课程改革的纵深推进，教师专业化发展问题越来越受到业界和 及有关专家的高度关注。就学校管理而言，如何建构学校学习型教师组织？如何促进学校教师将先进的教育理念 教育理论 教育成果 教育经验等 从书本 培训课堂 课题实验等土壤中真正转化为个体的教学...
做有职业幸福感的教师
做一个有职业幸福感的教师。作者 颜纯。小学教学研究 理论版 2014年第02期。面对着越来越苛刻的社会环境，面对着要求越来越高的家长，教师的责任和压力不断增加，以至于普遍存在职业疲倦，职业幸福感缺失的问题。一个幸福的人，必须有一个明确的 可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。那么，我们教师怎样...
提高小学教师职业幸福感
教师成长。关键词 小学教师 职业幸福感 实践。心理学家认为，幸福是一种感受，是客观对象满足主体需求时的主观体验。幸福感也是一种个人感受 它。取决于个人对生活 工作和社会的综合满意程度国外调查显示 几乎每一项体现社会福利的客观指数都在增长，但转至人们的内心，幸福指数不但没有增长 而且。认为自己 非常幸...