八年级上册作业设计

八年级数学上册作业设计规划。

新课程标准要求关注人的发展，让学生通过观察、操作、思考、建模、解释、合作与交流等数学活动过程，在作业中能进一步促进学生生动、活泼、主动学习。让他们在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐。

一、设计理念与思路。

1、尊重差异，体现自主性。

新课程强调学生学习的主体性，承认并尊重学生学习上的差异性，是主体学习的一个重要特点。

2、突出重点，强化练习。

作业设计体现新课程理念，还应符合本学段学生的认知，心理特征，关注到学生的学习兴趣的培养和个性发展的需求，体现多元化，多层次，因材施教。

3、坚持建立错题本，指导学生学会反思。

孔子说：“学而不思则惘，思而不学则怠”。我们往往造成一种错觉：

作业讲评后，学生的作业订正好了，而且订正得正确、清楚。教师感到很满意，以为学生已经掌握了。实际上部分学生往往对有些习题仍一知半解，存在着认知上的"盲区"。

因此，加强作业订正后的反思显得尤为重要。它不仅可以让学生知道错误的。

原因，更可以理顺解题思路，积累经验，提高思维能力，达到事半功倍的效果。

二、作业形式。

1导学案预习提示。

2课后习题。

3课堂标准。

4单元检测题。

5错题本。三、作业要求。

1按时完成作业。

2态度端正，书写认真，格式规范。

3画图题必须用铅笔画。4错题一定要纠正，反思。

四、八年级上册数学作业的布置。

第十一章。三角形。

11.1与三角形有关的线段。

2课时。11.2与三角形有关的角。

3课时。11.3多边形及其内角和。

2课时。第十二章。

全等三角形。

12.1全等三角形。

1课时。12.2三角形全等的判定。

6课时。12.3角的平分线的性质。

2课时。第十三章。

轴对称。13.1轴对称。

3课时。13.2画轴对称图形。

2课时。13.3等腰三角形。

5课时。13.4课题学习。

最短路径问题。

2课时。第十四章。

整式的乘法与因式分解。

整式的乘法。6课时。

乘法公式。3课时。

因式分解。3课时。

第十五章。分式。

分式。3课时。

分式的运算。6课时。

分式方程。3课时。

五、作业批改。

对学生平时作业要求采用全改全批，面批，及时收缴及时批改，学生互批的形式，批改后写明批改日期，批改时应作摘记，对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，作为讲评和辅导的依据。

六、作业讲评。

通过批改找出共性问题，讲评前，表扬优秀学生，指出不足之处：对共性问题设计强化练习进行重点讲评。

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