八年级生物作业设计

八年级生物作业设计及方案。

八年级生物备课组。

一、作业设计思想。

以关注学生的全面发展，不增加学生的学习负担为主；以《全日制义务教育生物。

课程标准》为依据，解读课标，细化学习目标，培养学生的学习习惯和思维习惯。生物备课组认为生物作业应该在课堂上完成，不留课外作业。二、方案。

1、设置课堂前置作业。

每节课前5分钟的动物小故事，由学生课前完成，让学生上网查查，上书店翻翻，看看电视。在课堂上展示、交流，限时完成，目的是培养学生关注动物，热爱生命，珍惜生命，爱护我们共同的家园——生物圈，同时使学生的表达能力得以锻炼。

2、作业设计要贴近生活，学以致用。

学生学的知识不能是空洞的理论，而要能应用于生活。常把生活中鲜活的故事引入课堂检测，编成与本节内容相关的问题，让同学反思本节学习的知识点，理解本课内容。这样的作业会让学生感悟到学习即使生活，学生就会乐此不疲。

3、设计**性作业。

学生在学习过程中会突发灵感，对某一问题萌生新想法，产生新见解，甚至对书本知识提出质疑。**作业就是要求学生把课本中的**实验动手操作，和教师共同**。这种作业的训练提高了学生分析问题、解决问题的能力，培养了良好的心理品质，同时也提高了品德开卷考试解题的能力。

4、章节测试题的设计。

1、在单元测试的开头和结尾写上一些与学生激励性、交流性的语言，是试卷呈现人性化。这样更有助于学生轻松考试，充分发挥正常水平。2、题的难易要按照先易后难的设置，照顾到不同层次的学生。