八年级思想品德下期作业规划设计。
一、指导思想：
根据上级作业规划的要求，以新课程标准为依据，建设有利于学生发展的“道德课堂”，以“精、实、准、活”的原则，精心设计作业，提高作业质量，提升学生自主学习能力，提升课堂实效。
二、作业设计理念：
1、主体性原则。学生是学习的主体，只有充分调动学生的学习主动性，让学生成为学习的主人，才能最大程度的提高学习效率，取得最佳的学习效果。
2、差异性原则。学生的学习程度、学习能力有差别。那么，对学生的作业要求也不应是一成不变的，应根据学生的实际情况体现出差异。
3、实效性原则。学生的学习任务、学习时间都是很紧张的，而让学生写作业的目的是为了检测学习效果。
三、作业设计形式：作业内容：（仅以第一课为例）
第一课。1.预习课本，熟悉本课内容，为课堂教学做好准备。
2.背诵本课重点知识，掌握基础知识。
3.做本课相关练习，检测学习效果。
四、作业的评价：
1、学生自评：让学生对自己的作业做出客观的评价，正确认识自己的得失，树立自信心。
2、小组评价：学习小组组内互评，学会合作，互勉互助，共同提高。
3、家长评价：家长督促并检查学生完成作业，并做出激励性的评价。
4、教师评价：
对于基础知识过关题型，选择不同层次的学生有针对性的面批面改。对于学生完成好的知识及时予以口头表扬，增加学生的自信心。对于不足之处及时指出并予以纠正，使学生加深对知识的印象。
对优等生评价从严，对学困生评价放宽。及时批改，统计交作业的人数，对每次作业进行评价，分出优、良、一般。
五、作业反馈：
1、家庭作业通过课堂上的预习检测环节来实施。
2、全批全改。对作业中存在的错误要求学生先订正，教师再做好复批工作。针对他们作业中存在的共性问题要集中讲评。
2、把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。要根据学生作业错误找到学生思维上的障碍，然后通过讲评来理清思路，克服障碍，让学生经历“感知——体验——经验”的学习历程，交给学生解题的思路及方法，从而促进学生答题的正确率。
3、针对学生每周习作选出优秀佳作，教室内设立优秀习作展评园地，促进学生的发展，激励学生。
六、初步要求：
1、对老师来说，要精心设计，及时检查，并根据完成情况做出反应。
2、做好学生动员与督促，让学生能积极主动、全员完成，切实搞出效果。
我们相信，在精心的设计与严格的执行下，本期作业必能成为学生成绩提高的极大推动与有效手段。
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