八年级《思想品德》教学设计。
旭光中学：高圣才 2013.10.19
教学内容：复习人教版八年级《思想品德》（上）第二单元《青春自画像》
教学目标：1、情感、态度、价值观目标。
1）学会处理青春期面临的一些矛盾和冲突，顺利度过青春期。
2）形成健康的心理品质，树立法律意识。
2、过程与方法目标。
1）在教师的指引下，学会自主、合作、**学习。
2）引导学生学会正确的对待逆反、流行、偶像等问题。
3、知识与能力目标、
1）掌握青春期的逆反心理和走出方法，别被流行风吹跑，不为追“星”所累。
2）正确认识和对待生活中的秘密，学会保护隐私。
教学重点：1、 青春期的“逆反”、“流行”、“追星”。
2、 生活中的秘密和隐私。
教学难点：1、 如何走出青春期的“逆反”，正确对待“流行”和“追星”
2、 正确对待秘密，依法保护隐私。
教学方法：a、 合作**。
b、 讲练结合。
教学准备：电子白板。
教学时间：一课时。
教学过程：一、 复习引新：由本次期中考试引入本课。
二、 自学置疑：p36-58 出示课件、让学生思考：
1、 青春期的时间和特征各是什么？
2、 你是怎样认识青春期的逆反心理？并举例，如何走出？
3、 你认为青春期正常的心理特征有哪些？同学们追逐流行风的原因？
4、 如何看待流行风？盲目追逐有何危害？如何跳出这一旋涡？
5、 认识偶像崇拜？真正的“星光”应是什么？
6、 陷入追“星”疯狂中，我们会丢失哪些东西？
7、 如何认识青春期孩子的秘密？如何学会区别对待？适当倾诉有何好处？
8、 分数是隐私吗？为什么？说出相关的法律依据，如何对待？
9、 学完本课后的收获？存在的问题有哪些？
三、合作**：
1、 青春故事。
a、 默读p36-45中的相关内容，出示课件，让学生抢答1-6题，对回答好的给予鼓励调动积极性；存在问题的，及时纠正，耐心教育。
b、 教师归纳：
1）11岁岁，过渡、**、动荡时期。
2）是成长过程中的正常现象，是走向成熟的一个关隘，关键在于能否过好。培养多向思维。
3）大胆、创新、喜欢新鲜事物，显示自己，更好显个性，从众、好奇、逆反心理等。
4）有好有坏，不让自己被流行吹跑；引发虚荣、攀比后果，丧失个性，偏离正道，静下心来倾听自己心灵的声音。
5）是一种特殊的社会心理现象，以不同方式，真正的“星光“是汗水的闪烁和内在美的光华。
6）望着天上的“星星”却掉进地上的“坑”里，不让占全部心灵，否则自我和尊严无处安身，形成错误的人生观。
2、我们不是“水晶人”
a、分别指名读p47-58中的相关段落。出示课件，让学生抢答7-8题，对回答好的给予肯定，激发兴趣；存在问题的，及时纠正，耐心教育。
b、老师归纳：
1）拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的生理现象，长大的标志是与父母保持一定的心理距离，没有秘密的“水晶人“是永远长不大的。
2）生活中的秘密，有些是复杂的，甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难，要学会区别对待。
3）缓解心理压力，保持心理健康，分数是隐私，如《宪法》第38条、39条、40条，《未成年人保**》第30条、31条，我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同时应尊重别人的隐私。
四、归纳巩固：见电子白板。
五、作业：隐私就是个人不光彩的事情，对吗？为什么？
六、板书：七、反思。
八年级思品同学朋友教学设计
同学朋友 教学设计。对应课标内容 内容标准 1.2积极与同学 朋友交往，养成热情 开朗的性格。课程目标 掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通 善于与人合作，努力建立良好的人际关系 学会关心 尊重 宽容 理解他人，乐于助人，与人为善。学生分析 在朋友与友谊的问题上，学生都希望自己拥有好人缘，但并不一...
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八年级思品集备教学设计
课题 磨砺坚强意志。教学目标 1.情感 态度与价值观 学会在日常的生活 学习中磨炼坚强的意志。2.知识与能力 了解磨砺意志的方法，能也能用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。教学过程 1.导入 他山之石。1863年，列夫托尔斯泰紧张地投入了史诗性巨著 战争与和平 的创作。为使自己的创作忠实于历史，...