展示课题：礼仪展风采。
二）师生互动。
活动一：思维碰撞——知礼仪。
教师：观察幻灯片中的六幅**，找一找**中人物的行为哪些是合乎礼仪的？哪些又是不合乎礼仪的？为什么？
学生回答：教师：对学生的观察结果进行评定。引入个人礼仪有哪些基本的要求呢？
多**出示个人礼仪的基本要求（见幻灯片）
教师小结：大家知道最常用的三种合乎礼仪的姿态吗？（学生回答）
学生现场表演（站姿、坐姿、行走的资态）
教师小结：对于这些个人礼仪，我们要在日常学习、生活中不断锻炼。那么同学们想不想了解社交礼仪呢？
活动二：****——悟礼仪。
请同学们****，回答下面问题：
多**出示：
***夫妇接见外宾时，你感受到了哪些社交礼仪？
看了这段**，你有何体会？
学生回答：（礼仪的重要性或者不讲礼仪的危害）
教师：其实，社交礼仪远远不止这些，需要我们在社会生活中不断地观察、学习、和积累。
过渡：大家对少数民族礼仪习俗了解吗？小组同学讨论并展示。
活动三：**展示——学礼仪。
多**展示：
你对少数民族的礼仪习俗了解多少？说出来与大家分享。
你认为我们应如何对待少数民族礼仪习俗？为什么？
教师小结：教师：学习礼仪，感悟礼仪，更重要的是践行礼仪。
活动四：我知我行——辨礼仪。
多**展示，请学生判断。
教师：小结。
三）总结升华。
人们常说，礼仪是一封通向四方的推荐书。希望同学们都能手持这封推荐书，在今后与人交往的过程中，成为受人欢迎、受人尊敬的人。
多**展示：（快乐实践）
八年级思品上册导学案7 2礼仪展风采
八年级思品上册导学案 年级 八年级上科目 思想品德主备 审核 课题 7.2礼仪展风采课型 新知探索课。班级 八年级 班姓名 学习目标 情感态度与价值观目标 从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。能力目标 掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。知识目标知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得...
人教版八年级上册《礼仪展风采》的教学设计
我们每个星期都要开晨会，在晨会上，有一个重要的议程就是升旗仪式，仪仗队的同学们迈着矫健的步伐走向国旗台，在庄严的国歌声中国旗冉冉升起。说一说在升旗仪式上，对我们有什么特殊要求吗？你印象最深的是什么？在我们学校活动中，还有那些礼仪能体现我们的风采？学生回答后，教师小结 礼仪是社会交往中不可缺少的，它不...
八年级思品教学设计
八年级 思想品德 教学设计。旭光中学 高圣才 2013.10.19 教学内容 复习人教版八年级 思想品德 上 第二单元 青春自画像 教学目标 1 情感 态度 价值观目标。1 学会处理青春期面临的一些矛盾和冲突，顺利度过青春期。2 形成健康的心理品质，树立法律意识。2 过程与方法目标。1 在教师的指引...