编写人：孙蕴香。
一、设计理念与思路：
1、面对全体学生，关注学生差异。
新课程强调学生学习的主体性，承认并尊重学生学习上的差异性，是主体性学习的一个重要特点。因此，作业设计要突出因材施教，促进学生全面发展。
2、调动学生积极性，抓牢基础。
注重基础知识的训练，以多种形式的、多层次的训练方式，使每个学生在每节课上都有所收获。
3、提高学生的读图分析能力。
通过课堂练习和过关训练使学生掌握读图的方法和技巧，并提高分析问题能力和语言组织能力。
4、突出重点，强化练习。
作业设计体现新的课改理念，还应符合学生的认知、心理特征，关注学生学习兴趣培养的需要，体现多元化、多层次、因材施教。
二、作业形式。
1、导学案预习提示。
2、导学案达标练习。
3、单元过关训练。
4、纠错本。
三、作业要求。
1、按时完成作业。
2、书写认真、规范。
3、错误试题要订正或重做。
四、八年级地理作业设置。
1、第一章从世界看中国。
第一节辽阔的疆域导学案预习与达标练习。
第二节众多的人口导学案预习与达标练习。
第三节多民族的大家庭预习与达标练习。
第一章过关达标测试。
第一章达标测试纠错。
2、第二章中国的自然环境。
第一节地势和地形导学案与达标练习。
第二节气候多样季风显著导学案与达标练习。
第三节河流和湖泊导学案与达标练习。
第二章达标测试。
第二章达标测试纠错。
3、第三章中国的自然资源。
第一节自然资源问题丰富人均不足导学案与达标练习。
第二节土地资源导学案与达标练习。
第三节水资源导学案与达标练习。
第三章达标测试。
第三章达标测试纠错。
4、第四章中国的经济发展。
第一节逐步完善的交通运输网导学案与达标练习。
第二节因地制宜发展农业导学案与达标练习。
第三节工业的分布与发展导学案与达标练习。
第四章达标测试。
第四章达标测试纠错。
五、作业批改。
对学生的作业采用全批全改、面批、学生互批等形式进行。每次作业及时收缴，及时批改，及时纠错。批改时应做好记录，对优秀作业和改善的作业要有所记录，对有代表性的问题也要做好记录，作为评讲作业的依据。
六、作业讲评。
表扬优秀作业，指出不足之处。对有代表性的问题，要特别评讲，并设计强化练习巩固所学。要求学生及时纠错，并及时检查。
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