课时教学反思。
pep小学英语三年级下册第四单元第五课时教学反思。
一、本课的难点没有突破到位。
本节课内容较少，认识学习四个表示水果的单词：banana, apple, strawberry, grape.其中strawberry的读音是难点。
在由**导入单词后，板书，领读，跟录音读，学生当老师领读，最后又设计了一个找一找的活动来巩固这个单词。但最后总结时仍的不少学生将strawberry读成/sdvbri/。当时感觉这学生真是朽木不可雕也。
但课下细思量，其实责任还是在我。我只让学生从形，音上进行了整体的感知学习，学生呢，只是机械地模仿，没有弄清楚为什么这样发音。议课时有老师建议将这个单词分成两部分来教。
真是一语惊醒梦中人，这个方法我也曾不止一次地用过，但今天由于心理素质差，太紧张，竟没有想起。当局者迷。
二、游戏活动设计较多，课堂气氛活跃，但游戏有形无神。
1、在检查复习阶段设计的**车读单词游戏，只让两排学生读，覆盖面不广，且节奏慢。如果节奏再快一些，让全体学生参与，不仅教师了解了每个学生的知识掌握情况，而且在学生中间也会形成竞争。
2、猜一猜这个活动信息差不够大，学生兴趣不高。若改为只露出一小部分，根据局部猜整体，可增加被猜物品的神密感，让学生充分练说所说单词。
3、找一找这个游戏是为突破strawberry的读音。
第1页共2页。
这一难点设计的，但在活动时由于没讲清游戏规则：找东西的人离目标近时要高声读单词，反之，声音要低。从高到低这个度学生把握得不好，致使找东西的学生很茫然。
其实，当时我只要示范一下这个游戏，学生立即就会明白。这个游戏做起来会更有趣味性。
第2页共2页。
三年级英语下册第五单元
unit 5 do you like pears?第一课时教学设计。学习内容 let s talk教材分析 学习目标 1.熟练掌握本课句型 do you like yes,i do.no,i don t.2.水果单词 pear,orange,apple 学习重点 句型do you like yes,...
三年级英语下册第五单元第四课时教案
课时进度第 11 周第 1 课时 学期第 31 课时 课题。理解并掌握 can i h e?thanks here you are 等语言知识 理解 can i h e?sorry.的含义，并在生活中得体地运用。理解并掌握 can i h e?sorry.等语言知识。理解 canih e?sorry...
人教版小学英语三年级英语下册第四单元Unit
pep小学英语三年级下册unit 4 检测题。listening part 听力部分 i.listen and number 根据你听到的内容给下面的 标上序号 绿色圃中小学教育网。ii.listen number and match.听一听，标号并连线 iii.listen and judge.听...