苏教版二年级语文《练习1》教案。
．复习巩固汉语拼音。２．初步句式的训练。３．初步写左右结构的字。４．熟记成语。
．朗读背诵诗歌。
．按要求连贯地说几句话，写一句话。
教学重难点：拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。
教具学具安排：小黑板。
主要板书：练习１。
教学时间：三课时。
第一课时。一．教学第一题。
．审题。１）.指名借助拼音读题目。
２）.教师讲清题目的要求。
．指导。１）.指导读字母的呼读音或名称音。
２）.教学《汉语拼音字母歌》，熟记字母名称和顺序。
３）.背诵大写字母，并练习默写。
．练习。１）.出示卡片，集体练读。
２）.按字母表顺序背诵。
３）.默写大写字母。
．反馈。１）.请学生试背字母表，从读音、顺序、连贯等方面给予评价表扬。
２）.展示默写写得好的字母，表扬默写写得好的同学。
二．教学第二题。
．审题。教师帮助学生弄清学习要求。
．指导。１）.指导学生学习第一组句子。
a.朗读句子，要求读通顺，读连贯。
b.再读句子，想想每句话的意思。
c.这组句子有什么特点？
d.初步认识句式。
第一句：用两个句子把意思说明白。
第二句：用一个并列复句把两个意思说明白。
第三句：用一个单句把句子说明白。
２）.指导学习第二组句子。
a.指名朗读，读正确、读流利。
b.分角色朗读。注意语气。
c.师生共同评论朗读情况。
．练习朗读。
．反馈。用**车的方法，检查学生的朗读情况，争取检查到每个学生。
三．教学第三题。
．审题。教师谈话，让学生弄清本题的学习要求。
．指导。１）.出示卡片，认读汉字。
２）.引导学生回忆写字要求和描红要求。
３）.指导书写。
４）.学生练写，师巡视。
５）.反馈。
表扬姿势好、写字写得好的学生。
第二课时。一．教学第四题。
．审题。．指导。
１）.学生自由读成语。
２）.教师范读。
３）.学生自由读。
４）.理解４条成语的意思。
．练习。１）.学生自由练读。
２）.同位练习背诵。
．反馈。１）.集体齐背。
２）.指名背。
二．教学第五题。
．审题。．指导。
１）.学生自由读。
２）.教师范读。学生了解诗歌的内容。
a.诗歌写的是什么季节的事？
b.第。一、第二节分别写什么？
３）.学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。
４）.再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动和流畅有感情。
５）.练习背诵。
．练习。１）.学生自由练读。
２）.指名读。
３）.练习背诵，指名试背。
．反馈：检查朗读、背诵。
第三课时。教学第六题。
一．审题。．揭示说话的话题：９月１０号是教师节，小朋友给老师祝贺节日，还亲手做了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那天，你最想对老师说什么？
．板书课题；老师，祝贺您。
二．指导。．指导观察。
投影出示图画，问：教师节到了，图上的小朋友在做什么？小朋友怎样做贺卡？贺卡上会写些什么？
．指导说话。
１）.看看图，想想你自己在教师节来临之际，是怎样做贺卡的。
说话时用上什么时间、什么地点、怎样做，卡片上写了些什么等，用几句连贯的话说说。
２）.你把贺卡送给哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样？
３）.分角色扮演老师和学生，练习对话。
．句式训练。
１）.你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？
２）.句子练习。
找老师。a.你去送贺卡，怎样找老师？
b.你看见老师正在干什么？你有什么想法？
把找老师是这部分内容连起来说说。
送贺卡。a.你找到老师，把贺卡送给他，当时你是怎么做的？
b.全班讨论，板书动词。
c.要把内容说具体，还可以加上：你怎样走到老师那儿，怎样把贺卡递给老师，怎么说的，是什么神情？
d.出示句式：我（）地说：老师（）。
把送贺卡的经过说说。
收贺卡。这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？
句式：老师（）地说：（）
．练习说一段话。
个别练说、指名说、集体评议。
苏教版二年级语文《练习1》教案
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