教材类型：苏教国标版所属学科：语文》三年级上学期。
20军神20军神。
教学内容：《20军神》教学目标：
二次备课☆第二课时。
教学目标：1.能说出沃克医生称***为军神的原因。体会***的坚强意志。
2.初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能说出沃克医生称***为军神的原因。体会***的坚强意志。
3.初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1.通过精读，理解军神的含义。
2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。教学准备：课件教学安排：二课时。教学流程：
一、听写生字词直接导入新课。
二、学习课文导读第一自然段出示（抓住以下词语引导学生朗读体会）1．一位头缠绷带的年轻人走进了一家德国人开的小医院。抓住重点语句2．不，你是军人。我当过军医，这样重的伤势，只有军人才能如此镇定。
理解课文内容评议：读第一句应语气平缓，强调头缠绷带、走进等词语，体会***虽负重伤但仍然十分镇定。读第二句应强调这样重、只有**才能**等词语，从沃克医生的话语感悟***坚强的品格。
导读第二自然段1．引导：谁见过做眼部手术不使用***的？沃克医生为此很吃惊。
能承受得了？能！一定能！
并自个儿爬上了手术台，表现了什么？2．指导有感情地朗读。导读第三自然段1．出示，对比（1）可那位年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身底下的垫单。
手术结束，一条崭新的垫单竟被抓破了。（2）双手微微发抖。你要是受不了的话，可以叫出声来。
从对话中体会一条崭新的床单竟被抓破，说明了什么？任务的思想感情2．指导有感情地朗读。导读第四自然段1．抓住人物对话，感悟军神形象理解重点词语讨论：
经受了手术的剧痛，怎么还笑呢？沃克医生的表现可以看出什么？2．指导有感情地朗读。
三、总结课文1．自由有感情地朗读课文。总结课文2．讨论：沃克医生称***为了不起的军神的原因。
分角色朗读课文。板书设计：
20、军神。
镇定。***不用麻药。
一声不吭。数刀数。
小学语文苏教版三年级上册20军神教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 通过精读，理解沃克医生称 为 军神 的原因。抓住描写人物神态 情绪变化的词句，体会 的坚强意志。3 学习 的坚强毅力 勇于战胜一切困难的伟大精神，做一个意志坚强的人。2学情分析。学生乐学，勤于动脑，求知欲望强。但学生感情朗读的水平，有...
苏教版小学三年级上册语文
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苏教版小学语文三年级上册
课堂训练。班级 姓名 学号 第一单元 1 让我们荡起双桨1 2 每逢佳节倍思亲3 3 古诗二首5 练习17第二单元 4 荷花85 石榴10 6小露珠12 7学会查 无声字典14 练习216第三单元 8 哪吒闹海18 9 寓言二则20 10 成语故事22 练习324第四单元。11 拉萨的的天空25 1...