教学重点：复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。
教学难点：歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。教具准备：
教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。教师准备chantandfind和chantandcolour两部分的挂图和投影片。
教师准备本单元所学文具的**及一个能装这些**的大信封。
教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。教学过程：热身、复习游戏：**车。
教师建议：t:let’sdoagae,o?s:great.
六至七人一组，做**车的游戏。从个学生开始hi/hello/goodorning,第二个学生回答i’fine./fine,thanyou.
并提问hoareyou?以此类推。
教师**录音，师生共同拍手试唱歌曲“coloursong”。游戏：猜颜色。
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
呈现新课。猜一猜”的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问：hat’sinthebag?从而复习学过的文具词。
教师拿出准备好的chantandfind部分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：让学生跟读picture一词。然后让学生一点一点地看图，loo,loo,loo!
最后将覆盖着的纸撤掉，通过师生问答的形式找到图中的文具。
教师让学生听chantandfind的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口导、心到”。
出示chantandfind部分的投影片，先将投影片用纸覆盖，带领学生一起问：hat’sinthepicture?之后，将纸拿开，带领学生说：
loo,loo,loo!让学生自己找投影片上的文。
具，边指边说：
pencil,ruler,bag,pencil-case,sharpener…
教师出示chantandcolour部分投影片，让学生说说小丑身体的各部位名称。强调一只脚是foot，两只脚是feet。之后做游戏：pointitplease
将学生分为两大组，每次每组派一名选手上前指图。由教师说单词，学生指出身体各部位，也可让学生说单词，下指令。速度快且正确的为胜。
教师**chantandcolour部分的录音，然学生听录音，涂颜色。注意此时的录音速度要放慢。趣味操练游戏：i’lucy.
教师拿出准备好的文具**和信封，把**放在信封中。将学生分为两大组，每次每组派2名选手到讲台前。a队底下坐着的同学指着chantandfind的图问：
hat’sinthepicture?
b队台前的一个选手说出图中的一个文具，另一个选手从信封中找到此图，贴在黑板上，正确的加10分。之后，b队底下坐着的同学指着chantandfind的图问：hat’sinthepicture?
由a队台前的选手回答。以此类推。教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据chantandcolour部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色。
换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，让同桌按照听的歌谣涂色，有条件的可将作品在实物投影仪上展示。
课堂评价。做活动手册本单元2部分的练习。扩展性活动。
让学生将自己画的小丑拿出，给学生办一个作品展示会。比一比，看谁的小丑最滑稽可笑。比一比，谁最会形容图上的小丑。评选出学生“最佳小画家”和“最佳小解说”。板书设计：
教案点评：本课时通过chantandfind和chantandcolour两部分的活动复习前三单元表示文具、身体部位和颜色的单词。由于复习单元都是学过的内容，只有将复习的知识融入于活动、游戏之中，学生才不会感到复习过程的单调和枯燥乏味，才会保持对英语学习的兴趣。
除了学唱教材上的两个歌谣，进行“找文具”，“涂小丑”的活动，本课时还精心设计了其它多个游戏来复习和巩固所学单词，符合小学生的心理和生理特征，有助于促进今后师生之间英语学习进一步更好的互动。
**活动==找东西。
ele,littlefriends.今天，我给大空准备了一个名叫“找东西”的游戏。现在，我就来宣布一下游戏规则：
选出一位同学，把他的眼睛蒙住。将他的铅笔或钢笔藏起来，并告诉他所藏的东西是什么？
现在，这位同学就可以找自己的文具了。在找之前，他要先问一句：“here’sypen/pencil…”
当他快接近所藏位置时，其他同学大声鼓掌；当他又远离了所藏物品时，其他同学则要边拍手边一遍一遍地问：“here’syourpen/pencil…？”
当这位同学找到所藏物品时，要把它举起来，并大声说：“loo!hereitis.”
怎么样，小朋友们，听清楚了吗？o，下面就让我们开始游戏吧。提示：
在作照顾游戏时，老师可以提前教给学生“here’sy…?”的句型。
游戏中所藏的物品可以是任何一种文具，借此让学生熟悉这些词语。
PEP三年级英语上册Recycle1教案
recycle 1 单元教学目标与要求 1.复习第1 3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。2 能听懂会说本单元所学的文具 身体部位 颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。3 学唱歌曲 how are you?period 1 教学目标 1.知识与技能目标...
三年级英语教案 英语上册Recycle1第三课时教案
三年级英语教案教学目标知识与能力目标 1.能够听说认读及正确书写1 3单元的英文字母的大小写2.学唱英文歌曲how are you?使学生能听懂 会唱歌。过程与方法目标 学生通过听 跟唱学歌曲，通过听游戏能准确地把九个字母读出来和写出来。情感态度价值观目标 通过歌曲使学习兴趣进一步得以提高。重点难点...
新人教版三年级上册英语Recycle1单元教案
2.游戏 你是谁。面朝黑板的学生 who are you?下面的学生 my name is?i m 可说假名也可说真名，又发问者自己判断 yes 和no。3.教师 故事课件，展示read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。4.听录音，跟读故事。三 趣味操练 practice 1 ...