第一单元。第2课 《燕子》教学设计。
教学目标：知识与技能：
1.会认“伶、俐、掠”等10个生字，会写“拂、聚、拢”等12个生字，正确读写“吹拂、聚拢”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱春天的美好情感。
过程与方法：
1.通过朗读课文，理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。
2.体会文章的思想感情，学习作者细致的观察和精准的表达，积累好词佳句。
情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱春天的美好情感。
教学重点；体会文章的思想感情，学习作者细致的观察和精准的表达，积累好词佳句。
课时安排： 2课时。
教学过程：1、谈话导入，板书课题。
1.（**儿歌《小燕子》）导入：同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？
谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边飞翔，打扮着春天。
你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。
2.板书课题：燕子。
2、初读课文，认识生字。
1.出示自学要求：
1）读准注音的生字，画出生字组成的新词。
2）把你认为难写的字认真写几遍。
3）自由读课文，容易读错的句子要多读几遍，直到读通顺为止。
2.检查自学效果。教师指导区别形近字：“拂”和“佛”、“掠”和“凉”、“偶”和“遇”。
3.教师指导写字。
三、再读课文，质疑解疑。
1.细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？
2.小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，全班交流时共同解决。
3.全班交流，合作解疑。
在议答燕子每个方面的特点时，可让学生谈一谈最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由。
4.学习第1自然段。
1）教师通过课件展示燕子外形图，帮助学生体会燕子的外形特点及理解“凑”字的意思。（边叙述边演示）“一身乌黑的羽毛”（使图中燕子浑身乌黑的羽毛闪动），“一对轻快有力的翅膀”（使翅膀闪动），“加上剪刀似的尾巴”（尾巴闪动），这几个部分合起来就凑成了可爱的活泼的小燕子。一个“凑”字使文章顿显生动，可爱的小燕子的形象便栩栩如生，跃然纸上。
2）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？
3）引导学生背诵第1自然段。
四、布置作业。
1.抄写本课生字、词。
3.2.背诵第1自然段。
第二课时。1、复习引入。
1.听写词语。
2.检查背诵第1自然段。
二、品读课文，感悟内容。
1.学习第2自然段。
1）默读思考：课文抓住了哪些景物来描写春天？
2）理解“都像赶集似的聚拢来”“烂漫无比”“为春光平添了许多生趣”。
3）在学生议答中，教师完成板书。
4)指导感情朗读。
2.学习第自然段。
1)自由读，思考：这两个自然段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？着重理解“横掠”“沾”这两个动词。
2)思考：作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？
3)指导感情朗读。
3.学习第5自然段。
1)自由读。
2)交流，重点赏析“闲散”“几痕”等词。
3）最后一句话表达了怎样的思想感情？
4.(4)有感情地朗读这一自然段。
3、总结全文，拓展延伸。
1.学了本课，你有何感受？
2.有感情地朗读课文，并背诵第1～3自然段。
3.指导学生仿写句子，“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”
点拨：远处的丛山，连绵起伏，多么像一个大屏障啊！
天上轻盈的白云，飘来飘去，多么像美丽的仙女啊！
四、板书设计。
外形—羽毛、翅膀、尾巴—外形美。
春光—风、雨、柳、花、草、叶—春之美春天使者。
燕子飞行—斜飞、横掠、沾—飞行美（动态美） 平添生趣。
停歇—小黑点、图画—停歇美（静态美）
课后反思：燕子》是一篇精读课文，篇幅短，借对燕子的描写赞美可爱的春天。第2自然段的教学侧重于理解“像赶集似的聚拢来”一句，感受春天生机盎然的景象。
第自然段，学生提出几个很有价值的字词：“斜飞”“横掠”“沾”。通过对这些字词的品味，使学生理解了燕子飞行的特点：
轻盈、欢快、敏捷。最后一个自然段是全文很有诗意的段落，在理解内容的基础上，同样引导学生体会作者用词的精妙：“为什么用几‘痕’细线，而不用几‘根’？
”全文的教学体现了引导学生感受春天的美、燕子的美，配乐的朗诵让学生入情入境，重视朗读和对语言的品味与积累。学生学得比较投入，多数学生已经能在当堂背诵重点段落。
部编版小学语文三年级下册第2单元复习教案
第二单元。教学目标 1 能认识23个生字，读准4个多音字，会写31个生字和32个词语。2 正确 流利地朗读课文，背诵 守株待兔 3 掌握 积累 aabc 和 无 无 式的词语。4 能根据人物心情 语气把句子补充完整5 能按照正确格式写通知。6 复习各课的主要内容，了解寓言内容和道理。教学重点 1 能...
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