唐雎不辱使命读后感

发布 2023-11-23 04:45:05 阅读 6211

唐雎不辱使命读后感五篇。

初中时学》便觉得唐雎的言行着实怪异。直至今日,依然怀疑此事的真实性。其理由如下:

秦王当时已经〝灭韩亡魏〞,而作为魏的附属国的安陵国并没有和魏国一齐归顺秦国。秦国为了得到安陵的土地而骗安陵国王说什么〝寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人〞.安陵君不干,但又怕秦国兵临城下,于是派出唐雎出使秦国。

那么,从以上的历史背景来看,可以知道,安陵君既不愿依附秦国,又惧怕秦王,心理矛盾重重。作为安陵国的使者,唐雎应该和他的君主一样,是惧怕秦王的。可是唐雎不但不惧秦王,而且在与秦王闹僵,秦王威胁他〝天子之怒,伏尸百万,流血千里〞(也就是要发动战争)之后,他突然变得大胆起来,竟然怒对秦王:

〝夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

〞之后,>又记载了唐雎一个与当时礼节相悖的举动〝挺剑而起〞,试问一个使臣在面见别国君王时,有机会佩剑吗?

我们来看看》中的记载,同是刺客的荆轲是如何做的?为了行刺成功,经过密谋,荆轲和燕太子丹先将浸过毒的匕首卷入地图,再假意向秦王解说地图,最后图穷匕见而刺杀秦王。这就说明,在秦国,使臣是不能佩剑上殿的。

文中有证可循,〝而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆阵殿下,非有诏不得上〞.那么,你可能会说,荆轲刺秦是在唐雎之后,秦王可能从这一事件吸取了教训而修改》禁止任何人殿上佩剑。然而事实并非如此,那我们再来看看在此之前刺客们是如何做的。

远的不说,就拿唐雎所举的例子〝专诸之刺王僚〞来说吧。阖闾为篡位而要刺杀吴王僚,但由于殿上守卫森严,刺杀不便,所以阖闾请来杀手专诸谋划刺杀吴王僚大计。专诸是如何刺杀吴王僚的呢?

其做法与荆轲刺秦王有异曲同工之妙。首先,他抓住了吴王僚喜爱吃熏鱼的特点,将吴王诱入阖闾家中,并将匕首藏入宴会上吴王僚所要吃的熏鱼的肚子里。然后,在阖闾家中设上埋伏(liu_最后,在给吴王僚上熏鱼的一瞬间,将匕首抽出,刺向吴王。

这说明什么?其一,在吴国,大殿之上也是不能佩剑的,否则他们不必多此一举。其二,在吴国,在大殿之外面见君主也是不得携带任何兵器的,否则,他们不必煞费苦心藏短剑于鱼腹中。

即使退一万步说,秦王殿上并无不得佩剑的规矩,那么,唐雎佩剑上殿是合法的,秦王的侍卫。武将们也同样合法。他们在唐雎〝挺剑而起〞时,绝不会听之任之,必会冲上去护驾。

也许你会说,他们没有时间,唐雎的举动太过突然。然而,我们完全有理由证明这个假设不成立。为什么呢?

第一,唐雎作为一国的使者,秦王接见他的地点只可能是大殿之上。第二,作为使臣的唐雎完全不可能与秦王面对面坐得很近,他与秦王之间必然有一个不小的距离,这就为侍卫们护驾争取了时间。那么,根据以上假设,殿上的武将。

殿外的侍卫完全有时间保护秦王,甚至将唐雎擒拿。而且,唐雎在〝挺剑而起〞前对秦王说的那番话无异于告诉秦王〝我要杀了你,你要小心〞!这也是非常不符合情理的。

试想想,如果真是这样,唐雎的刺杀会成功吗?还会有后面的〝秦王色挠,长跪而谢之〞的情节吗?由此可以看出,>疑点重重!

唐雎不辱使命读后感(二)

选自》,它记叙了秦王想不费一兵一马就把安陵国消灭,便对安陵君说要用方圆五百里的地换安陵,唐雎识破了秦王的唐雎的奸计,并用自己的胆识与才智赢得了这场外交斗争的胜利。在这篇文章中我最喜欢的就是第三段,是写唐雎以〝土之怒〞反击秦王的〝天子之怒〞.

之所以喜欢这段,是因为它最能表现出唐雎的胆识。才干。临危不惧。

不畏**,为自己国家的尊严,可以置个人生死不顾,而且在唐雎讲〝土之怒〞那段更是畅快淋漓。唐雎虽不是把秦王杀死,但他把那种〝土之怒〞和那种精神也完全表现出来了。

在我看来〝天子之怒〞,也是不过仗着自己的权势搞得百姓家破人亡罢了,〝土之怒〞是以国家百姓为利益,牺牲自己,维护正义,是以国家的角度去铲除奸邪。这足以看出唐雎的临危不惧,以国家为大。

唐雎的精神是值得我们学习的。还有那种〝土之怒〞更是要记住的,作为平民的我们怒也要〝土之怒〞,不求〝伏尸二人,流血五步,天下缟素。〞但也要怒的有用,怒的有尊严,为正直。

忠义的事而怒。

唐雎不辱使命读后感(三)

最近老师教了》,对于老师与教材对唐雎以及秦王的分析见解,我总是觉得怪怪的。不论怎么看,秦王都不像是一个贪生怕死之辈。想当年,秦始皇在公元前2_年统一了七国,结束了长期**的各国统治,必定有过人之处,怎么可能被一个小小的安陵国使者就吓得面如土色,屁滚尿流呢?

再说,秦始皇常年在外出征,带兵打仗,什么大风大浪没有见过,肯定会有一些防身之术,没吃过猪肉也见过猪跑吧!他一个唐雎,又不是什么武林高手,说得好听点是一个外交官,其实不过是一个靠嘴皮子吃饭的人,会有什么〝乾坤大挪移〞〝九阴白骨爪〞?而且他要行刺秦王,总不会空手白刃吧,总得有个匕首什么的,堂堂的一个秦王宫殿,不会一个侍卫也没有?

唐雎入秦宫没有进行全身检查?

课文是不是太过于简洁,对于真正的历史,我们都无从考究,当年,到底在秦王宫殿,在唐雎和秦王之间发生了什么事?但我肯定的是,秦王不会因为唐雎的三言两语,就会对唐雎感到畏惧。秦始皇是一个小肚鸡肠的人,他不会放过每一个与他有过节的人,唐雎也不列外。

如果唐雎落进了秦始皇的手中,不知道秦始皇会有怎样的手段去报复这个人?只能说,唐雎的下场会很惨吧。

唐雎不辱使命读后感(四)

学习文言文》时,语文老师要王欣宁负责安排演出课本剧》,这下我们班可热闹了,王欣宁的两个兄弟跟在他的屁股后面不断起哄道:〝王导,王导。

引得我们暴笑不止。

经过一中午的准备,下午演出正式开始。演员就绪,action,随着王导的一声令下,董淑恒饰演的大臣缓缓上场,在和秦王(田子阳)商计不出一兵一卒吞并安陵国的计谋。秦王派遣使臣出使到安陵国说:

〝我们大王,要以方圆五百里的土地交换安陵这个小国,安陵君一定要答应我们大王哟。〞安陵君已识破了秦王的诡计,百般不愿意,又没办法,只好派唐雎出使秦国。

同学们演得绘声绘色,声情并茂,只是秦王与唐雎的对话出现了一点小瑕疵,唐雎(吕瑞泽)佩戴宝剑,正气凛然的出现在秦王面前。秦王愤怒的质问唐雎:〝想当年秦国灭掉韩国。

魏国,要消灭你这小小的安陵国自然不在话下,但你们安陵却以五百里的土地生存下来,是因为我把安陵君看作忠厚的长者,所以才不打他的主意,但你们也不要得寸进尺,否则别怪我不客气。〞唐雎以犀利的语言回敬了秦王。

嗯。嗯。不好,秦王忘词了,只见田子阳一脸茫然的望着下面,好窘迫啊!

我们则像热锅上的蚂蚁般急得团团转,恨不得变成他肚子里的蛔虫,把台词告诉他,经过漫长的几秒钟后,田子阳终于想起了台词,演出继续。秦王怒喝:〝你曾经听说过天子发怒吗?

〞依旧冷酷。〝没有!〞唐雎语气冷冷的。

〝天子发怒倒下的尸体有上百万,流血千里远。〞愤怒中夹杂着得意。〝那大王听说过平民发怒吗?

〞〝平民发怒只不过是,摘掉帽子,光着脚把头往地上撞罢了。〞是那样的不屑。〝想当年,专诸。

关键时候,唐雎(吕瑞泽)居然卡壳了,这可急坏了台下的我们,纷纷在下面悄悄提醒。幸运的是他迅速想起了台词,我们在下面长长地舒了一口气,自此之后演出顺利的进行直至最后,唐雎拔剑挺起,效仿古人,要与秦王同归于尽,秦王脸色瞬变。赶忙向唐雎道歉。

唐雎出色的完成了使命。台下响起了雷鸣般的掌声。

虽然这次因演员紧张而忘记台词,但在王导的英明领导下,剧组演出同样不辱使命,出色完成了任务。借演员房宝兴一句话:〝也许我们的演出能冲击奥斯卡呢!〞

唐雎不辱使命读后感(五)

唐雎不辱使命出自》,这个故事可谓是尽人皆知,但是其中也不乏破绽。

本身只是介于子和史之间的一部书,更算不上正史,其中引用了很多民间故事和语言,本身可信度就不高。

疑问最多也最大的应属唐雎挺剑而起这一动作,唐雎可能带剑去吗?荆轲刺秦王是在公元前_7年,而唐雎出使是在公元前_5年,在史记中有记载说〝而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵〞,可见在这时,秦国侍卫都不能带剑上朝,而唐雎仅作为一个小国使节怎可能明目张胆带剑和秦王谈判呢?

而说唐雎拔出的是秦王的剑则更不可信,按常理来说,唐雎应该在殿下,怎能拔出秦王的剑呢,而且秦王也精通武艺,秦国的铸剑技术更是高超,荆轲刺秦王时,秦王只一剑就使荆轲倒地不起。连荆轲准备如此周全的专业刺客都无法刺杀秦王,唐雎一个瘦弱文臣怎能刺伤秦王呢,秦王何必害怕?秦王在此前经历了其弟长安君成峤和嫪毐发动的两次政变,并遭到荆轲刺杀,心理素质应该很强,也肯定会有准备,何况荆轲刺秦王反加速了楚国灭亡,唐雎是不敢做这样的举动的。

通读全文,只有三人对白,而且唐雎竟然和秦王相对而坐,唐雎挺剑而起时也没有旁人,看起来更象是秦王出使于安陵,而这样的事是绝对不会发生的,并且秦王完全没有必要〝易地〞,方圆五十里之地,在收拾完魏国之后它就应该灭亡了,秦国十年统一六国,军事力量雄厚,即使先后灭韩。赵。魏,其军事力量也十分强大,万余人足以荡平安陵。

秦当时已有九鼎,灭六国名副其实,何必纠缠。

而且唐雎本身也有漏洞,既然先说〝夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。〞已经让秦王有所准备了,秦王怎么可能还坐在那里,而且这三件事的时间顺序也有错误,唐雎这样的文臣说话怎可能如此没有逻辑?

以我来看这只不过是刘向自编自演的舞台剧罢了,假如秦王真是如此,又何以灭六国呢?

年九年级英语复习计划四篇范文中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要。

读后感_读书心得初三范文在读书的过程中,你是否会被里面的人物情节所吸引呢,在读完后又会有一些什么样的心得。

我们仨读后感1_0字_读书心得范文本是互相扶持的一家三口,可是到了最后,却只剩孑然一身。这样的痛苦,究竟会是怎样的。

初三学生童年读后感8_字范文童年是我们一生中最纯净的时光,也是我们一生中最值得纪念的时光,让我们一起看看高尔。

22唐雎不辱使命前置作业

年级班级姓名。第一课时 预习课 一 本节课学习的 核心目标 1 积累 徒 使 谢 易 许 色 虽 等文言词语。2 掌握重点句子的翻译。3 把 唐雎不辱使命 改编成课本剧,各小组发挥组员的特长,生动 形象地表演出来。目的是深入了解课文,掌握人物对话,通过表演揣摩人物性格。二 学习流程。一 了解背景 请...

九年级语文唐雎不辱使命

教学目标 一 通过对课文的学习,了解人物形象。二 掌握重要词句,培养学生朗读理解能力。三 学习唐雎不畏强权的精神,敢于为国牺牲自我的精神。教学重点 重要词句,文意理解。教学设想。唐雎不辱使命 是一篇传统课文,也是一篇经典的古代文学作品,出自 战国策 相对于初中阶段的其他古文,例如 核舟记 等来说,这...

九年级语文唐雎不辱使命

学情分析 初三上学期进入了议 训练阶段。但学生的论辩思维明显滞后于教学要求,不少学生在议 阅读和读后感写作上存有障碍。唐雎不辱使命 是篇论辩性极强的外交辞令,他的机智与雄辩的言行是对学生进行多方面训练的好材料。听 听出对手的言外之意,明白对方的真实意图。说 口头表达时要击中对手要害,直陈利弊,战胜对...