2019-2020学年部编版五年级语文下册第三单元检测。
时间：90分钟满分：100分)
一、基础积累。(23分)
1.在古代，人们最早使用的是( )2分)
a.甲骨文 b.金文 c.隶书 d.小篆。
2.最初有文字的时候，人们把字写(刻)在( )上。(2分)
a.竹子b.纸c.龙骨d.锦缎。
3.甲骨文是( )发现的。(2分)
a.王懿荣b.张乖崖 c.仓颉d.伏羲。
4.“钟表显示十二点整”的谜底是( )2分)
a.田b.土c.斗d.王。
5.读歇后语，写出歇后语的本字。(4分)
1)绱鞋不用锥子——真( )好。 (2)下雨天不戴帽子——临( )到头上。
3)高山上敲鼓——四面闻名( )4)草把做灯——粗心( )
6.把正确答案的序号填在括号里。(4分)
a.屡战屡败 b.隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 c.屡教不改 d.目无王法。
1)佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是( )啊！
2)我本来十分看好我们国家的男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是( )真令人失望。
3)劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是( )
4)父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是( )最终走上了犯罪的道路。
7.猜字谜。(7分)
a.夫 b.朝 c.卡 d.秦 e.闹 f.值 g.青。
十二月顶破天半部春秋。(
上下一体综合门市半真半假。(
十字对十字，太阳对月亮。(
二、基础积累运用。(30分)
1.一天下大雨，小马虎没有带伞，于是他让同学帮忙给他妈妈捎张便条。他的妈妈一看便条的内容，哭笑不得。便条的内容是：妈妈，我没命，快快给我送命来。(3分)
妈妈哭笑不得的原因是： 。
2.有位中学毕业生被分配到饭店当服务员，有一次他自告奋勇写欢迎上级来检查的大字标语。等首长来了一念，哭笑不得，因为写的是“欢迎大骂光临”。(2分)
这位中学毕业生把“ ”写成了“ ”所以闹出了笑话。
3.王安石打算身边再要个书童，可连着看了几个都不中意。一天，管家又带来一个男孩，年约十四五岁，双目有神，透着机灵。
王安石在纸上写了几行字，交给了管家：一月又一月，两月共一边，上有可耕之田，下有流水之川，一家六口，四口相聚，两口不团圆。管家看了，沉思了一会儿，终于明白了主人的意思，其实谜底就是一个字。
仔细想一想，这是“ ”字。(3分)
4.按要求完成句子练习。(6分)
1)众人把花园的门重修了。 曹操很高兴。(用关联词把这两句话连起来)
2)一家新开的书店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。(修改病句)
5.根据句子的意思，选择恰当的歇后语，把句子补充完整。(8分)
a.有口无心 b.自身难保 c.照旧 d.节节高 e.各显神通。
1)六一儿童节这天，同学们都拿出了自己的看家本领，真是“八仙过海——
2)我是“小和尚念经—— 说错了话，您千万不要介意。
3)改革开放以来，人们的生活水平真是“芝麻开花——
4)这件事情只能靠你自己了，我已是“泥菩萨过河—— 顾不上帮你了。
6.读短文，猜字谜。(3分)
这是什么字。
相传，汤显祖在一次考试中面对考官张岳时，张岳说：“汤公子，本官今日饶有雅兴，出个字谜考考你。”
接着，他摇头晃脑吟了几句诗：
半边大，半边小，半边跑，半边跳。半边奔驰疆场上，半边偷偷把人咬。
汤显祖文思敏捷，听罢，随手翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首名诗的题目说：“老师，字谜便在其中。”
张岳注目一看，拊掌大赞：“真不愧是才子！”
你知道这是个什么字吗？谜底是： 。
7.读下面的一段话，正确区分上联和下联。(5分)
1)一副对联，有“上联”和“下联”之分。大体上来说，“上联”最后一个字是三声或四声，“下联”最后一个字是一声或二声。依此判断下面对联是上联还是下联。(2分)
a.上联 b.下联。
万马奔腾气象新百花齐放春光好( )
2)过年的时候，邻居张阿姨无意中把门口的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。你想提醒张阿姨把对联换过来，你会怎么说？
注意语言要得体、有礼貌。请把你要说的话写在下面横线上。(3分)
三、阅读理解。(17分)
成语嫁给了广告。
在大陆境内最先运用“成语”作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说：“车到山前必有路，有路就有丰田车。
”蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成了一对。你有“‘咳’不容缓”(药品),我有“‘骑’乐无穷”(山地车);你有“‘鳖’来无恙”(补品),我有“一‘明’惊人”(明目器);你有“默默无‘蚊’”(驱蚊器),我有“无可替‘带’”(透明胶带)……没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广告并堂而皇之地添丁进口，毫不汗颜，合适吗？
意见显然难以统一，说没有什么不合适，似乎可以。以成语或“篡改”之后的成语充当了广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”,移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一股脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩(xǔ)高明时，成语之林也就快成为一片广告语的木材基地了。
当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些说法。比如，据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木、偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，该怎么办？
文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确。我们的文化，我们的汉字，要用一个正确的方式留存史册。只有充分尊重汉语言文字的规范性，合理使用汉字，才能传承汉字文化。
1.请将下列“广告用语”改为正确的成语。(2分)
咳”不容缓鳖”来无恙：
一“明”惊人无可替“带”:
2.联系上下文，说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。(4分)
“貌合”指神离”指。
一举”指多得”指： 。
3.对“成语嫁给了广告”的现象，短文中写出了哪几种意见？作者的看法是什么？请简要概括。(6分)
4.现实生活中你见过成语“嫁”给广告的现象吗？请举一个例子并说说你的看法。(5分)
人教部编版五年级语文下册第22课《手指》教案
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2024年人教部编版五年级语文下册第2单元测试卷
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学年人教部编版五年级语文下册第七单元检测含答案
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