5对韵歌导学案设计。
课题。对韵歌。
课型。新授课。
识字写字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。为了突出这一重点，设计说明。
突破这一难点，提高识字教学的效率，在设计本课教学时，力图通过师生做反义词游戏，把学生带入识字情境中，初步感知“对韵”独特的语言形式。运用多种识字教学方法，借助形象直观的教学手段，创设扎实有效的教学情境，提高识字教学效率，激发学生学习汉字的兴趣。
课前准备课时安排。
1.搜集对韵歌。(师生)
2.预习课文，自学生字词；制作生字卡片。(学生)3.制作多**课件。(教师)1课时。
教学过程教学环节。
教师指导。1.游戏规则：教师说一个词语，学生边拍。
一、游手边说出它的反义戏。
导词。如：老师说“天”，学生活动。
效果检测。1.学生拍手说反义词。
预设：长——短黑——白轻——重。
1.写一写反义词，我填得最准。天——(
入，激学生说“地”。趣促学2.教师在几组反义(用时：词中间分别加上3钟)
分“对”字，让学生再。
次朗读。3.教师导入新课，板书课文题目。
2.学生朗读变化后的大——(词，初步感知对韵歌多——(的形式。
3.学生朗读课文题目，进入新知学习。
二、初1.教师**课文朗1.学生认真聆听，感读。
韵读动漫。知对韵歌独特的语言2.读一读，我读得最棒。
文，整2.鼓励学生借助拼形式。
体感知音自己读一读这首2.学生借助拼音采用(用时：对韵歌。8钟)
同桌互读、小组轮流。
分3.检查并指导学生读等多种方式自由读。
朗读。对韵歌。
3.学生朗读展示。1.学生当小老师指导读。
预设：“虫”是翘舌。
1.课件出示带有音音。
节的生字，请学生试“风”“虫”是后鼻读。
音。3.连一连，我识字最行。
提示：哪个字最容易2.同桌间互相交流，fēnɡ风。
三、创读错？哪个字最难认读生字。设。情读？y
3.学生**车读生n云。n
境，集2.指导学生同桌间字。
中识字把难读的字读一读。4.小组长出示卡片，ch(用时：3.教师指导学生，通组织学习。12钟)
分过课件，逐字读生(1)学生自己认读生鸟。字。字。
ni4.屏幕出示所有生(2)小组长拿生字卡o字。指导小组学习。片考本组成员。5.教师分组检查自(3)读对了竖起大拇学情况。
指夸夸他，读错了帮助他。
5.被选到的学生小组成员齐认读生字。
四、重1.学习“云”和“山”。1.学生汇报。点。
4.做一做，我知识最强。虫。
指(1)课件出示“云”(1)都像它本来的形(1)“云”是()结构的字，导，强和“山”。提问：由状。
“云”上面的一偏旁是()，组词：()化识字这两个字的形状，你横，就像浮在天上的(2)“山”是()结构的字，2
用时：想到了什么？你发云。8钟)
分现了什么？
偏旁是()，组词：()
2)汇报带有“云”的(3)“虫”的偏旁是()，组词：()
2)提问：你能说出词语。
几个带有“云”的词预设：云朵、云彩。()吗？
3)学生组词并进行5.选一选，我眼睛最亮。
山()水()
3)出示“绿意浓浓说话练习。
的柳树”和“桃花盛预设一，学生组词：a.美b.清开”的**。指导学柳树、柳枝、柳叶、c.青d.秀生欣赏、组词并进行柳芽、桃树、桃花……简单说话练习。
预设二，说话练习：
2.学习“清”和“秀”绿绿的柳树真美啊！字。
粉红的桃花可真漂。
1)课件出示一幅山亮！清水秀的风景画。用2.学生汇报。本课学过的词语怎(1)学生思考后汇报：样形容这座山？怎用“山清”形容山，样形容这里的水？
用“水秀”形容水。
2)出示成语。指导(2)朗读“山清水秀”。朗读。
3.学习“山”字。
学生个别读，齐读。3.学生汇报。
1)课件**“山”(1)看到了“山”的形的字理图。
状。2)出示“山”字。(2)交流识记“山”的(3)扩词练习。
字形。3)学生组词：泰山、灵山、山上。
五、回1.指导学生齐读课1.学生齐读课文。文。
朗文，读准字音。
2.学生用自己喜欢的。
6.学生分男女生朗读课文。
读，巩2.鼓励学生用自己方式朗读。固识字喜欢的方式朗读。
1)拍着手读。
用时：3钟)
分。2)同桌一人一句读。(3)加上小动作读。
1.课件出示“巧摘苹1.学生进行摘苹果游果”游戏。要求：读戏。
六、生字。游。
准每个苹果上的生2.书写交流。字并组词。
7.写一写，我的字最美。
1)观察字在田字格。
戏，指导书写(用时：6钟)
分。2.指导书写“云”中的位置，交流书写“虫”“山”。
注意点。1)指导学生识记字云：第三笔是撇折。形。(重点指导“云”虫：第五笔是提。
字的第三笔、“虫”山：第二笔是竖折。“虫”字的第五笔是()，字的第五笔和“山”(2)同桌、全班互相交“虫”字我能写得最漂亮。字的第二笔)(2)指导反馈。
流，指导书写过程的优点和不足，并改正。
部编 人教语文2019课标版一年级下册识字7《操场上
操场上 教学设计。第一课时。文水县开栅小学张鸿。学习目标 1 认识12个字，认识火字旁，认识足字旁，提手旁的字，如了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。2 正确 连贯地读好词语，正确 流利 有节奏地朗读儿歌。3 对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4 培养热爱运动，锻炼身体的好习惯...
人教部编版一年级语文上册《语文园地一 教案 反思
语文园地一。教学目标 1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。2.区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。3.了解汉字 从上到下 先横后竖 的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。4.背诵 咏鹅 在大人的帮助下，用听读的方式学习小故事 小白兔和小灰兔 能正确朗读。教学重难点 掌握生字的认读与书写，...
人教部编版一年级语文上册复习
人教部编版一年级语文上册复习资料。一字组三词词表。班别 姓名 学号 一 一个 一日 一天 二 二月 二人 二十 尺 尺子 长尺 用尺 又 又去 又来 又问 三 三只 三个 三月 五 五人 五个 五只 目 耳目 目的 头目 耳 耳目 木耳 牛耳 头 木头 口头 石头 见 见人 可见 不见 白 白天 白...