第三单元民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。
9猎人海力布。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。
半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
1. 回顾整篇课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
2. 按要求写词语。
乌云密布（描写云的。
狂风怒号（描写风的。
倾盆大雨（描写雨的。
3. 写出下面句子的描写手法。
1）再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。（
2）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。
3）海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（
4.找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
5.海力布变成石头的原因是（ ）
a海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。
b海力布救了龙王的小女儿，贪财得到一块宝石。
c海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。
6.你怎样评价猎人海力布？（用几个词语概括出来）
7.试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
10 牛郎和织女（一）
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1.模仿写词语。
勤勤恳恳（aabb式叠词。
笑嘻嘻（abb式叠词。
一五一十（含数字的。
眉开眼笑（表示神态的词语。
2.牛郎为什么对那头牛照看很周到？
3.这段话的结构是（ ）
a分-总 b总-分 c总-分-总。
4.选文只从哪几方面描写牛郎对老牛照顾得很周到的？
5.回顾全文，课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体。
1）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
2）仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
第四单元为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
—艾青。12 古诗三首。
1. （一）示儿。
[宋]陆游。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.从题目中你能了解到哪些信息？
2.解释下面字词在原诗句中的含义。
九州。乃翁王师。
3.临终前诗人的遗憾是（用原句回答诗人的遗恨是(用原句回答诗人的遗愿是(用原句回答。
4.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句诗的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？
二）题临安邸
宋】林升。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1.从题目中你能了解到哪些信息？
2.解释下面字词在原诗句中的含义。
邸几时休。休直熏。
3.“西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（ ）
a设问句 b祈使句 c反问句。
4.结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。
1）诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（
2）辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。（
3）“暖风”指的是自然界的春风。（
5.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这句诗的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？
三）己亥杂诗。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
1.这首诗歌的作者是___代的。
2. 从题目中你能了解到哪些信息？
3.解释下列字词在是诗句中的意思。
生气九州。恃喑。
万马齐喑究。
部编版五年级上册语文第四单元课内阅读训练题
第四单元为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 艾青。12古诗三首。一 题临安邸。宋 林升。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.解释下面字词在原诗句中的含义。邸几时休。休直熏2.西湖歌舞几时休？这句诗的修辞手法是 a设问句b祈使句c反问句。3.结合当时写作背景...
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