写作文从字顺。
备课组课题授课时间。
七年级备课组。
写作文从字顺。
主备人。单元（章节）课时。
教。学过程与方2.学会修改文章，增强语言表达的能力，努力地丰富词汇。
法目标3.培养自觉读书、修改作文、合作**的好习惯，养成热爱祖国语言情感态度文字的好品性，热爱母语，热爱祖国。
与价值观。教学重、难点。培养自觉读书、修改作文、合作**的好习惯主要教教学法方法。
学法指。导教学辅助手段。
学案主导法，学生自主合作**法，点拨法。
合作**法，小组讨论法，归纳法。
传统教学。新课导入】
我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能准确表达。今天，我们一起来学习如何做到文从字顺吧！【写作要求】
1.写作片段，要注意观察景或物的细节（形状、色彩等），抓住其总体特点来写。建议借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》中描写景物的方法。
2.扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好从哪几个方面来写出景物的特点，要表达怎样的思想感情，力求做到景美情真。
3.“今人不见古时月，今月曾经照古人。”下笔前查阅描写月亮的诗文，想一想：
月亮寄托了人们哪些情感？又是如何寄托的？我的启发是什么？
选择一个新颖的视角，写出你对月亮的独特感受。写完后多改两遍，力求达到文从字顺，抒情自然。【技法点拨】
文从字顺”是写作的基本要求，意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者。
1.了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情达意的方法，**写景。
知识与技。状物的技巧。能。
的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。1.文字通顺。
人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才算通顺，怎样说就别扭。
这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断上。汉语用词。
有一定的搭配习惯，比如，我们可以说“深情厚谊”，也可以说“深厚情谊”；
可以说“浓情蜜意”，却不可以说“浓蜜情意”。词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的规律，我们写作中遵循这些规律，话就会写得通畅。
2.意思连贯。
教学步骤（包。
在向别人陈述一个问题时，注意话与话之间该怎样衔接别人听了才会明。
括引入新课，新课讲授，课白，这就是语言的连贯感。例如，上下两句话的安排要合乎事物发展变化的堂练习，小结过程或人们观察认识问题的顺序；一段话要围绕一个话题说，说完一个意思。
再说另一个意思，而不能东一句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲作业布置。）
另一个意思时，衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅。
3.注意分寸。
人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感觉到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认识表达得精妙确切。
4.掌握韵律。
汉语有音调上的变化，在人的视觉或听觉中形成自然的节律，产生韵律感。例如人们会说“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不会说“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”。这种形式上的匀称感和语调上的协调感运用在写作中，也有助于将文章写得文从字顺。
作文完篇后，注意检查：一是自己出声地读，看有没有拗口的地方；二是请别人来读，自己听，看是不是句句听得清；三是对觉得别扭处认真检查一下，查语汇的搭配、词性，语法的结构、语序等。除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、标点。
【范文引路】
月亮。中秋节，我约了几个同学到我家阳台上赏月。爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子等食品，为我们赏月做好了准备。
傍晚，我邀请的小伙伴陆续来到我家。大家围着圆桌坐着，吃着食品，谈笑风生。
渐渐地夜幕降临了，这时钟圆月大叫起来，“快看！”我们顺着她指的方向看去，只见月亮像一个害羞的姑娘，羞答答地从乌云背后伸出半个脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有什么动静，一扭身，就出现在天空中，天空中就像挂着一盏明亮的灯，周围的景物都被镀上了一层银白色。我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想着议论着。
过了一会儿，月亮姑娘便在一团白云的簇拥下隐没了。多扫兴啊！我们只得耐心地等待着“月亮姑娘”再一次出来。
过了一会儿，月亮出现了，这会儿我们发现月亮更加晶莹剔透。它是那样纯洁，那样明亮，真是美极了。我们凝视明月，隐约发现月亮里还有无数灰白的山。
我的伙伴周端，情不自禁地讲起《嫦娥奔月》的神话故事。他讲得绘声绘色，把我们的注意力都吸。
引过去了。又过了一会儿，天边飘起一片白云，掩住了月儿的秀丽面容，月儿立即把清辉从白云边上放射出来，在白云四周形成一个灿烂的光环，光环托着白云从月亮下面轻轻地流过，月光把半边天都照亮了，只有在远远的天边，看得见一两颗星星。
举目远眺，皎洁的月光把湖边的柳树照得雪亮，像铺了一层白霜。月亮映在湖面上，湖面形成一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上的银鳞。被大家称为小文豪的方亮，望着这美丽的景色，诗兴大发，双手后背，踱着小方步，情不自禁地诵起古诗：
“床前明月光，疑是地上霜……”
过了一会儿，月亮又消失了，夜已经很深，可大家仍在一起谈论着。谈到长大后的理想，我们都希望自己能成为一名宇航员，坐着宇宙飞船在天空遨游，登上月球开发宝藏，来为人民服务。
这是一篇借景抒情的美文。小作者紧紧抓住“中秋”这一特殊的时令，写了月之“圆”、月之“羞”、月之“白”、月之“晶”、月之“亮”，共同突出了家乡中秋月亮的显著特征，语言优美，语句通顺。篇末由月亮引发的想象自然、大胆、丰富，很能撼动读者；巧借月亮寄托美好理想，更显写作之高超，有“情”有“志”，主题鲜明、突出、积极向上，引人思考和赞叹。
1.当堂作文。2.推荐作文评讲。（1）同桌互评。（2）教师点评。
1.文字通顺。2.意思连贯。3.注意分寸。4.掌握韵律。板书设计。教学反思。
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第五单元。第一部分积累 运用 30分 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 3分 a.伫立 zh 迸溅 b n 嚷嚷 r n 忍俊不禁 j n b 弥漫 m 绽开 zh n 一摞 lu 叱咤风云 ch c 猥琐 w i 褪尽 tu 灼灼 zhu 抚弄 f d 忏悔 ch n 萋萋 q 幽寂 y u...