部编版语文三年级下册《画杨桃》第二课时教学设计。
教学目标】、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
、正确理解课文的内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。
、学习发现与理解重点词句的方法，养成读书时画出重点词句的习惯。
教学过程】一、导入新课。
这节课我们继续学习《画杨桃》。上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容。请同学们翻开书快速浏览课文，边读边想：
课文主要写了什么？请同学们回想课文中作者提到了哪些人物？（教师板书：
“我”、同学们、父亲、老师）这篇课文的题目《画杨桃》那么他们对画杨桃这件事各自都有怎样的看法。请同学们自学课文。可以选择自己喜欢的人物内容进行学习。
并采用联系上下文和联系生活实际的方法说说自己的理解和体会。请大家自学。
二、自学汇报。
、当学生汇报到“我”画杨桃的内容时，说一说“我”是怎样画的？（抓住“我认认真真地看，老老实实地画自己觉得画得很准确“的内容进行分析。）老师问：
小作者为什么这样画？生答：因为父亲对他要求很严，叮嘱他看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
（板书：叮嘱）你能说一说你是怎样理解父亲的话的？教师提示：
你能举例子说说怎么叫“想当然”？
过渡：小作者正是牢记父亲的话，所以把杨桃画成了五角星，那么怎样读父亲的话。指导读父亲的话。你还喜欢哪个人物的内容请汇报。
、当学生汇报到老师的内容时。指导重点分析老师的话：
出示老师的话提问：老师说了几句话，每句话什么意思，你读懂了哪句话？学生汇报。
学生讲到“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。”是不是这样，老师拿出一个杨桃让学生从不同角度观察，说一说你看到的杨桃是什么样的？
为什么同样的一个杨桃大家看到的却不一样呢？刚才同学们理解的非常好。你还理解了哪句话。
学生讲到“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”请你用“不要……要……”练习说话，说的时候最好要有一个前提。
用自己的话说一说老师最后一句话的意思。老师的话很朴实但说明了一个深刻的道理。那么应该怎样读老师的话？
“和颜悦色”是什么意思。请大家用这样的语气试着读读老师的话。读后找生讲评读的情况。
大家读的很好那么你能用最短的时间把这段话背下来吗。给时间背诵。
、当学生没有汇报同学们的看法时，老师引导：
刚才同学们汇报了我和老师对画杨桃这件事的看法，没有人选同学们的看法，为什么不喜欢这个内容呢？学生说明理由（教师板书：嘲笑）那么小作者看到同学们的这一反应他会有怎样的表现，心里又会想些什么？
练习说一说。同学们说的非常好，当时小作者心里是很难受。读到这你想对这些同学说些什么？
小作者听了你的话一定会高兴的。老师看到同学们的这一反应对他们进行耐心的教育，他的话不仅教育了小作者，也教育了同学们，这种教育用课文中一个词概括是什么“教诲”（板书：教诲）所以正像小作者最后写到的“这位老师的话同我父亲的话是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。”一起读最后一段，请大家快速把这一段背下来。
过渡：画杨桃这件事让作者受到了深刻的教育。那么在日常生活中你有没有听到或遇到过像画杨桃这样的事情。
请你把这样的事讲给同学听一听。通过学习和联系生活实际你都有哪些体会、感受，从中你明白了什么道理。请你也拿起笔用概括性的语言写一写你的这些体会、感受和明白的道理。
把它写在大家准备好的小书签上。写后让学生读一读把书签送给老师或自己的好朋友，让他们与你共同分享。
小结：老师学完这篇课文也有一些体会和大家一起分享，老师读自己写的话。
当别人的想法、看法和自己不一样时，不要妄下结论，要认真分析，看看人家是从什么角度看的，要实事求是。
三、实践练习。
、当作者看到同学们的反应后，他有怎样的表现，心里会想些什么？
、你喜欢文中的老师吗，为什么？
、联系生活实际写一写《画杨桃》的读后体会。
部编版语文三年级下册《画杨桃》教学设计
部编版语文三年级下册 画杨桃 第二课时教学设计。教学要求 理解课文内容，明白无论做什么事，都应有 实事求是 态度的道理。理解句子之间的联系，背诵最后两个自然段。学习本课生字新词，会用 不像 而像 等词说话。有感情地朗读课文。教学重点 让学生弄清 我 画杨桃为什么受到同学的讥笑，而得到老师的肯定。教学...
部编版语文三年级下册《画杨桃》教学设计
部编版语文三年级下册 画杨桃 教学设计。教学目的 教养 抓住重点句子理解课文内容。教育 理解父亲和老师的话中蕴含着的深刻的道理。发展 知道同一种事物从不同角度去看，会有不同的结果。教学重点 学习抓住重点语句理解课文内容。教学难点 从课文内容体会做什么亊都要实事求是的道理。教学过程 一 创设情境，真实...
部编版语文三年级下册《画杨桃》教学设计
部编版语文三年级下册 画杨桃 第二课时教学设计。教学目标 有感情地朗读课文，能用不同语气表现角色的身份和态度的变化。理解 严肃 和颜悦色 等词语。学习抓住重要段 重点词句读文章的方法，体会含义深刻的句子。学习在课文不懂之处提出问题。学习从课文描写的事件中跳出来，体会课文所蕴含的哲理，并从中得到启发，...