部编版语文三年级下册《画杨桃》教学设计

部编版语文三年级下册《画杨桃》教学设计。

教学目的】１、教养：

抓住重点句子理解课文内容。２、教育：

理解父亲和老师的话中蕴含着的深刻的道理。３、发展：

知道同一种事物从不同角度去看，会有不同的结果。【教学重点】

学习抓住重点语句理解课文内容。【教学难点】

从课文内容体会做什么亊都要实事求是的道理。【教学过程】

一、创设情境，真实体验。

、同学们，在美术课上，我们画过很多东西。今天的语文课上，老师也要请同学们来画画。

、（教师出示杨桃）谁知道这种水果叫什么？观察一下，它有什么特点。３、请同学们在自己的座位上观察杨桃，把你看到的杨桃实事求是地画下来。

４、展示中间与前排旁边同学的画，看看有什么不同。或者让同学从前排靠边的座位上实际观察一下，使学生增加感性认识，并激发阅读与思考的兴趣。

二、初读课文，整体感知。

、本文作者小时候也画过一次杨桃，并给他留下深刻印象。请同学们自由读课文，看看你已经读懂了什么？

、学生交流，初步感知课文的主要内容。

三、研读课文，体会人物思想感情１、自主学习，合作**：

理清第二大段的小脉络。以杨桃为主线，写“我”、老师和同学三看杨桃。不同的人物在看杨桃时候，体现出不同的思想感情。

请同学们仔细研读第二大段，选择其中一个人物研究一下。我们可以怎样研究？抓住人物的语言、动作、神态和心理变化来研究。

学生寻找研究同一人物的学习伙伴，合作学习，共同研究。２、学生交流，相机引导。四、联系生活，拓展延伸。

部编版语文三年级下册《画杨桃》教学设计

部编版语文三年级下册 画杨桃 第二课时教学设计。教学要求 理解课文内容，明白无论做什么事，都应有 实事求是 态度的道理。理解句子之间的联系，背诵最后两个自然段。学习本课生字新词，会用 不像 而像 等词说话。有感情地朗读课文。教学重点 让学生弄清 我 画杨桃为什么受到同学的讥笑，而得到老师的肯定。教学...

部编版语文三年级下册《画杨桃》教学设计

部编版语文三年级下册 画杨桃 第二课时教学设计。教学目标 有感情地朗读课文，能用不同语气表现角色的身份和态度的变化。理解 严肃 和颜悦色 等词语。学习抓住重要段 重点词句读文章的方法，体会含义深刻的句子。学习在课文不懂之处提出问题。学习从课文描写的事件中跳出来，体会课文所蕴含的哲理，并从中得到启发，...

部编版语文三年级下册《画杨桃》教学设计

部编版语文三年级下册 画杨桃 教学设计。教学设计说明 这篇讲读课文主要讲的是在图画课上练习画杨桃时发生的事情。全文可分三部分。课文的重点是第二部分，其中老师说的一段话又是理解全文的重点。教学时要引导学生结合课文内容读懂每一句话，理解句与句的联系，从而弄懂段意，领会道理并体会怎样把一段话写清楚。教学要...