部编版语文五年级上册第三单元备课

发布 2023-11-19 08:20:07 阅读 5597

第三单元集体备课。

学情分析】民间故事对学生来说并不陌生,学生大多都非常喜欢,阅读这些故事对学生来说难度并不大。主要难在创造性复述上,很多学生把复述变成背诵课文。此外对于缩写,学生能长话短说,但用什么方式来长话短说,哪些文字需要长话短说,是有难度的。

教材分析】本单元围绕“民间故事,口耳相传的经典”这个主题,共安排了三篇课文《猎人海力布》《牛郎织女(一)》《牛郎织女(二)》和一篇以“讲民间故事”为主题的口语交际,一个以“缩写故事”为主题的习作,此外还有一个语文园地和一个快乐读书吧。《猎人海力布》是一个动人的民间故事,讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变成了一块僵硬的石头。赞颂了猎人海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。

由于“牛郎织女”这个故事的篇幅过长,本单元在安排教学的时候,把故事进行了分割,将完整的故事分为两篇课文,这样既方便学生阅读课文,了解故事情节,也方便学生抓住重点字词,进行基础积累。

本单元的“口语交际”旨在通过“讲民间故事”这一主题,加深学生对课文的理解和掌握,同时提高学生的口语表达能力,培养学生对民间故事的审美情趣,在听故事中感受故事内容的熏陶和教育。

习作”则要求学生在读懂故事内容的基础上,大胆联想和想象,将自己独特的想法与人分享。同时学会在作文和交际中运用形象生动的语言和凝练简要的语言。其中“日积月累”中要求学生掌握唐朝诗人林杰的《乞巧》一诗,理解诗意,想象画面,感受意境,领悟牛郎织女这个故事传递的美好愿景。

教学目标】1.会认24个生字,会写29个生字;掌握多音字“挨、转”等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,掌握故事内容,并试着创造性地复述故事。

3.理解课文内容,感受文中所描绘的精彩故事情节,学习人物美好的精神品质。

4.引导学生讲述故事、缩写故事,提升学生的口语交际和写作能力。

5.通过学习本单元,激发阅读民间故事的兴趣。

教学重、难点】

1.会认24个生字,会写29个生字;掌握多音字“挨、转”等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,掌握故事内容,并试着创造性地复述故事。

3.理解课文内容,感受文中所描绘的精彩故事情节,学习人物美好的精神品质。

课时安排】猎人海力布2课时。

牛郎织女(一2课时。

牛郎织女(二1课时。

口语交际习作2课时。

语文园地一1课时。

教学措施及手段】

1.充分利用多**课件,展示相关**和影片,让学生更能直观地把握故事中的人物形象,便于在教学中激发学生的联想和想象,从而更好地领悟故事中传递的美好的精神品质。

2.教学本单元的课文,需要引导学生多读、多讲、在阅读中感悟人物的形象和精神品质,体会古诗蕴含的哲理和情感,感受自古以来,人们对于美好生活的不懈追求,引导学生把握复述故事内容的能力。

3.教学课文内容时,鼓励学生积极发言,阐述自己对故事中人物的理解。教师要注意把学生的目光引导课外阅读中去,引导学生大量阅读民间故事,进一步激发学生的读书兴趣。

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