部编版五年级上册语文《第三单元教学初探》教案

单元内容总述1.本单元主题：

本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。

2.本单元重点：

1）了解故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。如《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品质。

《牛郎织女（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。《牛郎织女（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及织女渴望自由的真情和勇敢。

2）了解课文内容，创造性地复述故事。我们在了解故事情节的基础上，可以进行创造性地复述。我们可以换一种人称，可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，还可以大胆想象，续编故事。

内容9猎人海力布10牛郎织女（一）

11牛郎织女（二）

教学要点。1.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。

2.抓住人物言行，细心体会人物热心助人，舍己为人的高尚品质。1.

能用自己的话讲述故事。2.体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福的道理。

1.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。

2.了解神话传说、民间传说，感受它们的魅力。

课时教学建议2课在反复诵读的基础上时理清事情的前因后果。通。

过理解重点词语把握人物的特点。

2课在熟读的基础上把握时课文内容，并通过分析具。

体事件来把握人物特点。1课时。

在快速阅读的基础上把握课文内容，了解文中人物的性格特点。

口语交际。习作语文园地。

1.学习在讲民间故事时把故事讲得更加生动。

2.在角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，激发学习民间故事的兴趣。

学习缩写的方法，通过缩写，进一步提高分析、综合、理解和概括能力。

1.学习创造性地复述故事。2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。3.学会扩写段落。4.积累古诗词。

1课时。学会通过想象和模仿等方式将故事讲得更加生动。

通过对原故事进行适当删减和概括的方法缩写故事。

1课时通过比较意思相同词。

语，体会不同表达效果。通过想象扩充情节，使情节更加生动。积累古诗词。1课。时。