六年级上册语文试卷。
一、语文知识积累与运用。（47分）
一、看拼音写词语。（12分）
yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán ào mì xiá kè
hōng kǎo qín miǎn páng bó qīng xī jìng mì jùn qiào
二、给多音字注音，并组词。（8分）
奔冠。屏和。
三、词语填空。（6分）
）高（ ）重 （ 心所深长 （ 然大（ ）全注横（ ）直淑女花色乐道攘攘玉立行色。
四、近义词反义词。
近义词。恩泽热切倾吐追随——（
勤勉——（胆颤——（磅礴静谧——（
杰出要挟讥笑真挚——（
反义词。陡峭——（精致轻盈——（优雅——（
粗壮——（蜿蜒——（亭亭玉立静谧——（
狂风怒号风和日丽清清楚楚。
五、日积月累。（12分）
1、落红不是无情物龚自珍）
2、草长莺飞二月天高鼎）
3霜叶红于二月花。（杜牧）
4、桃花潭水深千尺李白）
5、儿童急走追黄蝶杨万里）
6、千门万户瞳瞳日王安石）
7要留清白在人间。（于谦）
8、千磨万击还坚劲郑燮）
9、好雨知时节润物细无声。（杜甫）
10相煎何太急？（曹植）
11、青箬笠，绿蓑衣张志和）
12谁道人生无再少？（苏轼）
六、句子转换和仿写。（4分）
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）
2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）
二、阅读。（23分）
一）山雨。来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
1、用“||线给课文分段。（4分）
2、课文中三处“……的作用是一样的，表示。
课文中四处“——的作用有所不同，其中第二处表示第四处表示4分）
3、课文分两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词来写，所以朗读的时候要 。（选择序号写在横线上。）（4分）
语速加快，声音轻柔。 语速稍慢，声音轻柔。 语速稍慢，声音响亮。
二）小溪。我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。
这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（ ）的熊熊火焰，像（ ）的灿灿**，像（ ）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
1、选择恰当词语的序号填入文中。 （6分） ①销熔 ②浮动 ③ 燃烧
2、划“ ”的句话运用了两中修辞手法，从中我体会到了4分）
3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了作用。（1分）
四、作文。（30分）
请把自己想象成大自然中的一员，以《我是为题，展开丰富的联想和想象，写一篇左右的作文。先把题目补充完整（如：我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子……）然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。
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