2019——2010学年度第一学期。
全卷100分，时间90分钟。要求书写正确、端正、卷面整洁）
一、 积累与运用。
一)读拼音，写词语。(3.5分)
走进 yí bì qiān l的大早原，略带xiū s的姑娘摆上奶dòu fu请我们品尝；毫不jū sh的小伙子们敞开yī jīn( )为大家表演了中国式shuāi jiāo( )的精彩招式。
二)多音字组词。（4.5分）
méngcānbáo（ ）
蒙 mēng参 shēn薄 b
měngcēnb
三)辨字组词。（5分）
缀蹄鹊赏蝉（ ）
辍啼雀裳婵（ ）
四)综合练习。（13分）
1. 走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子——河！
这句话运用的修辞手法，将河比作突出了河的蜿蜒曲折与河水的清澈透明。句中破折号的作用是我也会用破折号的这个作用仿写一句话。
。（5分）
2.“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”一句运用了的修辞手法，表明花是人类和感情的寄托。 “我”还会是什么呢？试着写一句。
。（5分）
3. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无奇了么？
这句话运用了的修辞手法，我会把这句话改为陈述句。
。（3分）五) 根据所学内容填空（13分）
1.那些小丘的线条是那么就像只用渲染，不用勾勒的中国画那样，到处轻轻2.5分）
2.漂泊在外的孟浩然，用“移舟泊烟渚把游子内心的孤寂抒写得淋漓尽致；苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中描写雨和风的诗句是。
明月别枝惊鹊出自宋代词人的《西江月夜行黄沙道中》。（4.5分）
3.当你去郊外的农家乐游玩时，看到村子四周青山横斜，绿树环绕时，会不由自主地吟诵《过故人庄》中的诗句当你进入农家小屋，打开窗子，面对着打谷场和菜园，与朋友举杯欢饮，谈论今年庄稼的长势时，你又会吟诵当被朋友热情挽留时，你还会引用诗句来预约相见之时。（6分）
二、阅读感悟。(31分)
一)课内阅读。(6分)
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结！
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？
1. 结合文章，作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。（2分）
2.说说你对选文最后一句话的理解。（2分）
3.请写两句关于丁香花的诗句。（2分）
二)课外阅读。(12分)
西湖。杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。
1.联系上下文理解词语。(4分)
1)连绵起伏：
2)心旷神怡：
2.短文第自然段写了的西湖；第4自然段写了的西湖。(2分)
3.从整体上来看，作者是按照怎样的行文思路来写的？(2分)
4.用“ ”画出文章的中心句，说说文章表达了作者什么样的思想感情？(4分)
三)课外阅读。(13分)
中国人的山水观。
罗兰。中国人对山水的看法和西方人有所不同。中国人游山玩水，是持着纯欣赏的态度，而西方人则是抱着征服的壮志。
过去中国人谈游山，从未见有人说他征服了某个冰封雪冻的高山而引以为傲。中国人游山是欣赏它的深邃幽缈、高不可攀、深不可测的含蓄之美，所以说是寻幽探胜。寻与探，都意味着一种小心翼翼的赞叹激赏之情。
唐朝诗人常用山林来造境，以表达他们的禅思和对大自然的喜爱。因此，他们笔下的山是只在此山中，云深不知处的幽谧，是落叶满空山，何处寻行迹的隐逸，是所以，中国人游山是纯然精神上的快乐与解脱，绝无一丝欲征服而后快的敌意。
再看中国人对水的态度，也与西方人有所不同。我常觉得中国人都是天生的道家，而道家哲学的具体象征就是水。从老子的上善若水，水善利万物而不争，到庄子的《秋水》，借河伯与海神来比喻见识的小与大，再到《渔父》，借江上渔父来象征一种不屑世俗仪节的超然，都是用水来给人造成浩阔博大的思想境界，然后才对照出个人的渺小。
因此，中国人游山玩水的玩，是玩味的玩，而不是介入其中的玩。文人乘月泛舟，静态多于动态，用心灵多于用体力。
中国人是天生的哲学家，我们几乎可以从日常一切活动之中提炼出令人感动的意义。即使游玩，也不强调表面的体力活动。历来文人与武人都不鼓励匹夫之勇，他们饮酒是为了___游山是为了___玩水是为了___郊游是为了陶冶性灵。
旅行家徐霞客或许比较特殊，他是为了探寻地理山形，不是纯欣赏，但也未闻他以征服某山自我夸耀，他只是向大地求知而已。
中国人欣赏山水的态度也可以从山水画中看出。国画中绝少穷山恶水，纵使孤峰插云，仍不会给人险恶的感觉。故宫博物院收藏的后人临摹王维的《雪石图》、燕肃的《寒岩积雪图》，都使人觉得幽静之至，却又深藏着生机，而不使人感到惊惧可畏，望而却步。
这是中国古人借艺术所表达的对世界的善意与爱惜，显现温柔敦厚之美。使人无论读诗看画，在孤高超诣之中却能感到无限的温和与安慰。
人类有史以来，确实克服了无数自然界的阻力，创造了文明，这是值得夸耀的一面，但人类真正的成功，还是要与自然合作而善用自然，因征服而贬损了对自然界的欣赏，固非人类之福；因征服破坏了自然界运行的秩序，恐怕更是人类之祸了。
1．总体说来，中国人对山水的看法和西方人有什么不同？（2分）
2．请将下边三个词分别还原到第④段的空格处，（填写序号）（3分）
a．赋诗b．旷怀c．寻真。
部编版六年级小学语文上册第一单元试卷
六年级上册语文第一单元试卷。一 积累 运用。1.心领神会。把成语补充完整，再从中选择合适的填在下列句子里。津津 德高 庞然 不拘 意味 行色 别具 年过 小甲虫与眼前这位 友好地交流着。教我们语文的是一位 的老教师。爸爸 地对我说 做任何事情都不会一帆风顺，但只要你能正确对待挫折，你一定会取得成功。...
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部编版小学语文六年级上册第一单元教案
1 草原。教学目标 知识与能力 1.会写本课8个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第1自然段。2.通过熟读课文，了解课文内容 能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。过程与方法 1.阅读时能从所读的内容想开去。2.通过有感情地朗读课文，体会蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊。情...