(满分100分时间90分钟)
第一部分基础知识积累与巩固运用（51分）
一、读句子，根据拼音写词语。（7分）
wū（ 前，几只qīnɡ tínɡ（ 飞来飞去，远处还有一群bái在mì sh这幅景象多么hé xié（ 有趣！
2.听了老师的jiě sh我明白了wǎn xiá（ 为什么如此灿烂绚丽了。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
朴素（sù shù） 拥有（yōnɡ yònɡ） 潇洒（xiāo xiào）
朦胧（lónɡ nónɡ） 单于（dān chán） 俏丽（xiáo qiào）
三、按查字典要求填空、选择。（6分）
1.“率（shuài）”用部首查字法，应查部首再查画。用音序查字法，应先查音序。
2.根据语境选择“率”的正确解释，将序号填在后面的括号里。
率：①带领。 ②不加思考，不慎重。 ③直爽坦白。 ④大概。
1）母鸡率领一群小鸡在林中觅食。
2）他是位率真的男孩，非常讨人喜欢。
3）妈妈告诉我说：“做事不要草率，要三思而后行。
四、比一比，再组词。（8分）
藉炫倔躁（ ）
籍弦掘燥（ ）
五、把下列词语补充完整。（6分）
欣喜无能不苟。
发抖如也生气。
六、选词填空。（6分）
鼓舞鼓动鼓励。
1.你别（ ）人家去干坏事。
2.在老师的（ ）下，我终于跃过了横杆。
3.某同学勇夺冠军的喜讯传来，给了全校师生极大的（ ）
虽然……但是…… 即使……也…… 只有……才……
4.（ 勇敢地劳动、创造，（ 体会到劳动和创造的幸福。
5.（ 雨来说出了交通员的下落，敌人（ ）不会放了他。
6.现在我们（ ）生活富裕了，（ 还要注意节约。
七、按要求写句子。（6分）
1.孩子们被大人关在地洞似的屋里了。（改为“把”字句）
2.太阳照射着树林。（扩写句子）
3.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，却比盆栽的杜鹃显得有精神。（修改病句）
八、用修改符号修改下面的一段话。（6分）
这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为课外阅读先进集体的光荣称号呢？
第二部分语言综合运用与文化传承（6分）
九、下面几句话是一般人持的观点，请从相反的角度来阐述你的想法。（6分）
例：有志者，事竟成。
相反观点：这要看立什么“志”，如果脱离实际，有“志”不仅不会成功，反而会落得一个可悲的结局。
1.名师出高徒。
相反观点：
2.走自己的路，让别人去说吧。
相反观点：
第三部分阅读理解与写作实践（43分）
十、阅读短文，回答问题。（13分）
有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。
那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土中。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。
然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞得起来！
我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。
然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。
蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。
当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。
1.蜜蜂两次被“我”踩入沙土，却从沙土里钻出来，说说这个“钻”字好在**。（2分）
2.凭着一个飞行员对翅膀的了解，“我”对蜜蜂的判断是什么？而蜜蜂的“毫不理会”又表现在哪些词语中？（4分）
3.写出“我”对蜜蜂态度发生转变的心理过程。（5分）
4.文章结尾的画线句子有什么深刻含义？（2分）
十。一、作文。（30分）
在你的周围，许多平凡而又伟大的人，他们珍惜生命，用劳动创造着生活，也用善心去关爱他人。你的眼前浮现出他的身影了吗？请选取一个事例写一写这个人，注意对人物的语言、动作、神态进行描写，从而表现出人物的精神品质。
参***。一、1.茅屋蜻蜓白鸽觅食和谐。
2.解释晚霞。
二、sù yōnɡ xiāo lónɡ chán qiào
三、1.亠 9 s 2.（1）① 2）③ 3）②
四、慰藉炫耀倔强急躁
书籍弓弦挖掘干燥。
五、若狂为力一丝。
瑟瑟空空勃勃。
六、1.鼓动 2.鼓励 3.鼓舞
4.只有才 5.即使也 6.虽然但是。
七、1.大人把孩子们关在地洞似的屋里了。
2.晌午的太阳火辣辣地照射着整个树林。
3.把“却”改为“都”。
八、①把“杂志”改为“报刊”。②将第二句话中的“和”改为“，提高了”。
将第三句中的“课外阅读先进集体”加上引号。④删去“的光荣称号”。
“？”改为“！”
九、1.即使有名师指导，自己也要下功夫，多思考。不然，也可能一事无成，不是有那句话嘛，“师傅领进门，修行在个人” 。
2.即使自己再有把握，也应该多听取别人的意见，从善如流，虚怀若谷。正所谓“不听老人言，吃亏在眼前”，一味自以为是，独断专行，不听劝告，是要吃亏的。
十、1.“钻”字突出了蜜蜂求生的顽强意志。
2.蜜蜂已经不能再飞行了。继续整理、恢复、抚平。
3.厌烦内疚可怜敬佩感动。
4.我们要珍惜生命，要有顽强的生命力，无论命运如何，都要勇敢地面对。
2024年春季部编版四年级语文下册《语文园地三》教案
语文园地三。教学目标 1 认识 屈 渊 等10个生字。2 有感情地朗读诗歌。教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌 2 了解现代诗歌的特点，练习仿写现代诗。教学难点 1 感受诗歌的意境美，及诗人的情感。2 积累有关诗歌的名言。教学课时 1课时教学过程。一 回顾所学，导入新课。1.同学们...
部编版四年级下册语文语文园地四
一 交流平台。1 用心体会 填空。a 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！b 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬。钩了。c 猫的性格实在有些古怪。上面的三个词含贬义，可是在这三句话中，却表达了作者对所描写对象的 之情，我们可以称之为。反语 2 学以致用 把下列句子补充完整。使...
部编版四年级语文下册 语文园地四
语文园地四。教学目标 1.交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。4.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。5.了解语气助词的作用。6.积累和理解古诗 蜂 教学重难点 1.学会...