2020春季人教部编版六年级下册语文目录。
教学目标。知识与能力。
1了解辩论的有关知识，掌握辩论的流程。
2．“善于倾听，敏捷应对”，学会有针对性地表达自己的观点。
过程与方法。
1.引导学生通过对实际案例的分析，掌握辩论技巧，学会辩论。
2.通过演练，体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论。
情感、态度与价值观。
将辩论应用到日常学习之中，激发学生积极参与学习活动，培养学生语文学习能力。
教学重点。了解辩论的一般常识，培养学生的表达、倾听和与他人交往等能力。
教学难点。学会如何更好地驳倒对方，说服别人。
教学过程。一、引用名言，导入新课。
事不说不清，理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理，婆说婆有理”,为了更好地解决问题，找出真理，往往用到辩论。今天我们就来学习一下辩论的相关知识和技巧。
二、精彩赏析，借鉴学习。
1. 读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮，佩服他的鞠躬尽瘁、死而后已，佩服他的神机妙算、料事如神，其实还有一点让我们佩服的，就是他雄辩的口才，他曾在江东“舌战群儒”,一举促成了孙刘联盟。下面我们就一起来欣赏“诸葛亮舌战群儒”。
2.**《三国演义》中“诸葛亮舌战群儒”的片段，在看的过程中，请同学们结合《三国演义》的内容，观察**中诸葛亮的表现，对诸葛亮的语言、说话内容做分析，思考诸葛亮为什么能够“舌战群儒”。
3.看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的**中人物辩论的特点分组讨论，小组讨论后组长归纳、发言。
高超的语言技巧、各个击破、先守后攻)
三、明确要点，掌握技巧。
阅读课文上的内容，结合自己的了解，说说辩论时要注意哪些事项。
一)辩论必须遵守的原则。
1.道德原则。
辩论的最基本的道德原则是摆事实，讲道理。
任何歪曲事实、无理蛮缠，甚至恶言相向，进行人身攻击，侮辱对方人格的言行都是不道德的。只有遵守“摆事实，讲道理”的基本道德原则，才能达到辩论的目的。
2.审美原则。
1)语言美。条理清晰的语言，具有说服力的事例。
2)形象美。美好的公众形象。
具体表现为：音色亮丽，节奏明快；庄谐适当，攻守有度；得理饶人，不骄不躁；失势不馁，屡败屡战。
二)辩论的基本要求。
1.要明确自己的观点。
2.要做辩论前的准备，包括搜集论证己方观点和反驳对方观点的材料。
3.辩论时，要做到条理清晰，用事实说话。
4.最后要总结陈词，全面总结本方观点。
三)辩论前的准备。
1.辩论者对于自己所持的论点要进行自我诘难与反复推敲，保证论点的正确性。
2.要搜集和掌握足够数量的支持自己观点的具体事例。
3.要反复检验和推敲语言表达的清晰度、逻辑性以及表现力。
四、总结方法，巩固强化。
怎样提高辩论的水平？
学生思考后回答，教师总结。
1.把握开局主动。
为了掌握主动权，我们首先就不能在气势上输给对手，要保持充足的自信，显示出凌厉的攻势。还应该在开篇立论中做到稳扎稳打，尽量讲一些四平八稳、留有余地的话，既不给对手留下可乘之机，也不把自己的退路堵死。
2.确保语言干净利落。
对准辩论的焦点，不拐弯抹角，不添加多余的语言，以酣畅淋漓的情感、干净利落的话语瓦解对手的观点。不说半句废话，确保每句话都有“战斗力”。
3.抓住对手的核心观点。
抓住对手主要观点中的核心的部分，展开你的正面进攻，这样才有效率。
4.争取牵制对方。
对方发言的时候，一定要静心地聆听。从他们的措辞、语调、音量中，尝试判断他们观点的薄弱环节。在攻辩和自由辩论中，集中攻击这些环节，力求先声夺人。
取得优势后，不要轻易松手，而应“宜将剩勇追穷寇”,积小胜为大胜。
五、及时演练，课堂小结。
将教材中列举的辩论题目写在纸条上，折起来放入盒子内。每个小组派代表到讲台前随意抽取纸条，确定本组辩论题目，与其他同一题目的小组进行辩论练习。
要求：辩论的内容和语言要符合特定的情境，恰当运用本节课所学的知识，力求达到最佳效果。
结语：说话能力是一种综合性能力，它不仅指一般说话的技巧，还包括说话人的观察能力、思维能力、应变能力、知识结构及其他有关的因素。在辩论中，每位同学发言的时间都是有限的，所以大家一定要学会精练语言；另外，怎样在最短的时间内向对方同学提出质疑，在相互尊重的前提之下敏锐地抓住对方的漏洞，这也是我们要不断地去锻炼完善的地方。
能言善辩不可能一蹴而就，只能持之以恒，循序渐进，才能不断提高。同学们，在今后的学习生活中，我们一定要有意识、有目的地锻炼自己的口才，提高自己的说话交际能力。
板书设计。口语交际：辩论。
道德原则明确观点。
教学反思。本次口语交际，不仅培养了学生的语言表达能力，而且培养了他们的辩证思维能力、逻辑思维能力。
部编人教版小学六年级语文下册口语交际 辩论
口语交际 辩论。教学目标。1.能条理清晰地表达自己 己方 的观点，以理服人，用事实说话。2.善于倾听，能听出对方辩手话语中的矛盾或漏洞。3.抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行反驳。4.通过辩论活动，引导学生辩证地看待问题，培养学生的辩论能力和初步的辩证思维。教学重难点。1.能条理清晰地表达自己 己...
2019部编版六年级语文下册 口语交际 即兴发言教案
1.学会打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。2.会根据不同的说话场合和对象组织适当的语言。3.语气要自然，态度要大方。重点学会打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。突破方法用 标注，先扶后放，让学生逐步学会打腹稿 并通过 弄清楚重点说什么，先说什么，后说什么。难点会根据不同的说话场...
部编版六年级下册语文口语交际 辩论
部编版六年级下册语文口语交际 辩论。教学目标。1.能条理清晰地表达自己 己方 的观点，以理服人，用事实说话。2.善于倾听，能听出对方辩手话语中的矛盾或漏洞。3.抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞，进行反驳。4.通过辩论活动，引导学生辩证地看待问题，培养学生的辩论能力和初步的辩证思维。教学重难点。1.能条...