父母之爱。
教学目标。1．能选择恰当的材料支持自己的观点。
2．能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
3．学会主动与人沟通，乐于参加讨论，敢于发表自己的见解。表达有条理，语气、语调适当。
4．能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
教学重点。1．在交流与沟通中理解什么是真正的父爱、母爱，建议父母改进教育方法。
2．学会主动与人沟通，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流时能尊重、理解对方。
教学难点。能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
教学准备：课件。
课时安排：一课时。
教学过程。一、导入新课，激发兴趣。
同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到很多感人的故事。父母的爱，是早晨拂面的阳光，是午夜如水的月光，他们的爱时刻感动着我们。今天，就让我们把自己感受到的父母之爱表达出来，与同学、老师、父母分享吧。
二、讲述事例，感悟父母深情。
1.古今中外，有无数文人墨客纵笔挥毫赞美过父母之爱。而父母之爱也被认为是人世间最纯洁、最美好的情感。
那么，在生活中，你的父母又是怎样爱你的呢？你能把父母爱你的一些生活片段讲述出来，和其他同学交流分享吗？2.
教师提出“口语交际”的要求。
3.指名讲述。引导学生讲述亲身经历的故事，体会父母之爱。
4.学生评议。引导学生从“口语交际”的要求出发，评议同学的发言，做出中肯的评价。
5.教师点评。教师根据“口语交际”的要求，围绕学生的发言，抓住要点，作精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。
6.教师小结：从同学们刚才的谈话中，我们知道了，父母之爱是那样深沉而感人。为了儿女，父母不知吃过多少苦，受过多少累，真是可怜天下父母心啊！三、阅读事例，说说自己的见解。
1.是呀，每一位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。请大家阅读下面三则事例，然后谈谈自己的理解和看法。
2.阅读。教师课件出示三则事例(教科书第87页的内容),学生自由阅读。
3.小组交流。学生先在学习小组内自由评说事例，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。
4.全班交流。选派有代表性意见的同学发表见解。
教师在交流过程中穿针引线，引导学生对三则事例谈看法，让学生畅所欲言，充分交流。同时，注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕某一主题进行交际，互相补充，发表见解，甚至可引导学生对某一观点进行辩论。最后力求达成共识。
四、再创情境，提升应对能力。
1.假如李刚的爸爸、王小雅的妈妈就在你的面前，你会怎样去劝说他们？2.教师扮演王小雅的妈妈，学生纷纷劝说，教师随机应变，相机指导学生注意礼貌用语、语气委婉等。
3.指名学生扮演李刚的爸爸，其他学生根据刚才教师的提示再次劝说。
4.教师根据学生的表现展开评说。
五、走进生活，分享体会。
1.提问：在生活中你有过类似的经历吗？你当时是怎么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家一起讨论。
2.小结：听了这么多的见解，我想同学们一定也有很多话想对自己的父母说，回去以后可以把自己的想法和父母进行沟通。
世上没有不爱子女的父母，只是表达爱的方式各不相同。通过这节课，相信大家对于父母的爱一定有了更为深刻、全面的了解。在这里，我希望每一位同学都能体谅自己的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。
大家能做到吗？六、诉说心语，升华情感。
1.父母含辛茹苦地抚养我们，尽管他们从来没有想过要什么回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？
你有什么心里话想对你的父母说吗？2.学生交流。
让学生自由地表达，充分表达自己对父母的感恩之情。
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