《口语交际》精彩片段。
生1：要想把故事讲得生动，我们要在熟知故事的基础上，适当加入自己的想象，如想象一下人物当时的内心活动等。
生2：我们不仅要想象人物的心理活动，还要想象一下人物的衣着，比如，一位美女穿着什么样的衣服，拿着什么样式的扇子。这个要是讲得好，那么你的故事会非常生动。
生3：光这些我觉得还不够，我们还要想象一下人物的动作、表情，并把动作、表情做出来，我觉得这样才是绘声绘色呢！
师：同学们分析得真好。要想把故事讲得精彩，我们要在想象的基础上通过丰富故事的细节，模仿人物的语言、动作等，来使人物形象更加鲜明突出。
师：每个小组都要讲故事，我们要从中评选出最精彩的。请同学们制定一下我们的评选要求。
生1：首先，我们要看讲故事的同学是否声音洪亮，仪态是否大方。
生2：不仅如此，我们还要看他讲的故事是否完整，是否生动。
生3：而且，我们还要看他是否有人物的动作、表情、语言等。
生4：我们还要看对于细节的描述上，是否生动有趣。
师：同学们说得很全面。就让我们依据这个标准，认真听同学们讲故事，并对此做出评判。
部编版小学五年级上册语文《口语交际 讲民间故事》教学反思
一 1.在这堂课的教学中，我让学生们通过小组活动的方式进行讲故事比赛，然后让他们推荐出本小组中最精彩的故事。这样，我把课堂完全交给了学生，让学生成为了课堂的主人。2.在讲故事前，我对学生进行细致的指导，指导他们通过细化 模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人。每个小组都做得非常好，故事讲得非常精彩。美...
部编版小学语文五年级上册口语交际 讲民间故事
口语交际 讲民间故事。一 明确交际话题。1 猎人海力布 和 牛郎织女 都属于民间故事寓言故事历史故事 这是从远古时代起就在流传的一种题材广泛的叙事体故事。2 判断对错。1 民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。2 民间故事就是神话故事。3 民间故事大都以口头形式传播。4 民间故事情节夸张 充满...
部编版小学语文五年级上册口语交际 讲民间故事 教案
口语交际讲民间故事。教学目标 1.能讲清楚故事的细节。2.可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话 细致描绘人物形象。3.讲故事的时候，能配上相应的动作和表情。4.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。教学重点 能讲清楚故事的细节，丰富故事细节。教学难点 根据自己的理解，能配上相应的动作和表演。教学课时...