一、下列加点字的读音有误的一组是（）
a.领悟（wù）上瘾（yǐn）呻吟（shēn）．．b.水浒传（hǔ）比喻（yù）馈赠（kuì）．c.
质朴（pǔ）酵母（xiào）借鉴（jiàn）．．d.书籍（jí）偿还（chánɡ）栩栩如生（xǔ）．二、拼写。
1.看拼音，写词语。
suǒwèibèi sònɡhénɡ xīnquē fá（）qǐɡǎnzhǎn duànwú xiànkǎi xuán（）（shuāilǎojiù jiusuǒ suìkuī shì（）2.根据语境写词语。
1）她jīnjīnyǒuwèi（）地品读着bàokān（）中的mǒupiān（）
文章。2）通过学习《论语》，我懂得了bù chǐ xià wèn（）和huì rén bú juàn
）的道理。三、同音字组词。
chǐ】牙（）羞（）（辱直（）【hénɡ】平（）永（）（心纵（）【suǒ】繁（）绳（）开（）（碎。
四、下列加点词语使用不恰当的一项是（）
a.这画上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。．．b.在学习中，遇到不懂的问题时要不耻下问。．．
c.这本故事书里的故事情节老套、语言呆板，读起来津津有味。．．d.夜幕降临，天安门广场上华灯高照，流光溢彩。．．
五、照样子，写词语。
1.栩栩如生（aabc式2.朦朦胧胧（aabb式。
六、句子乐园。
1.书籍是全世界的营养品。（仿写关于书的比喻句）
2.三到之中，心到最急。（解释句子的意思）
3.只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。（用加点的词语写句子）．．
七、将下列句子按顺序排列成一段意思连贯的话。
）阅读是什么？是吸收。
）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。
八、根据课文内容判断正误，对的打“√”错的打“×”
1.“知之为知之，不知为不知，是知也。”前四个“知”是知道的意思，第五个“知”同“智”，意为智慧。（）
2.朱熹曾说：“读书有三到，谓心到、眼到、耳到。”（
3.读书好：读书可以使人明智，获益良多；多读书：
读书的范围要广，数量要多，读万卷书；读好书：要多读一些好的、有用的书，对书的优劣要进行挑选、比较。（）4.
《我的“长生果”》一文中，作者写了少年时代读书时的四件事：先写看“香烟人”小画片，再写看***，接着写看小镇文化站的文艺书籍和学校图书馆的**。（）
九、根据本单元内容完成练习。
1.敏而好学。
2.盖士人读书，第一要___第二要___第三要___
3.《忆读书》这篇课文按___的先后顺序，记叙了冰心奶奶是怎样读书的，介绍了读书的好处。
告诉我们的道理。
4.《我的“长生果”》回忆了作者的读书生活，阐明了自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的和对阅读的___5.阅读古诗，完成下列练习。
观书有感（其一）观书有感（其二）半亩方塘一鉴开，昨夜江边春水生，天光云影共徘徊。蒙冲巨舰一毛轻。
1）将诗句补充完整。
2）这两首诗的作者是___代诗人___这两首诗描绘其“__的感受，借助。
生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首诗借助的现象，比喻才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助比喻艺术创作需要灵感的道理。
第八单元参***。
一、c四、c
六、1.书籍是知识的海洋。
2.三到之中，心到最重要。3.只要明天不下雨，我们就去春游。七、1 4 2 5 3
八、1.√ 2.× 3.√ 4.√九、1.不耻下问。
2.有志有识有恒。
3.时间读书好，多读书，读好书4.少年时代深厚情感热爱。
5.（2）宋朱熹观书池塘水清因有活水注入却能自由航行在水中。
要不断接受新事物巨舰无人推动。
人教部编版五年级上册语文试题 第八单元检测卷
一 看拼音，写词语。ji ff n su s ng d h ng x n 二 用 为多音字选择正确的读音。1.鸿门宴 是汉代传 zhu n chu n 记，不少唐代传 zhu n chu n 奇。2.他每次出差 ch ch ch i 差 ch ch ch i 不多都要去一个星期。三 下列书写完全正确...
部编版语文五年级上册《第八单元单元》备课教案
单元主题。读书明智。主备教师。教学。25 古人谈读书 26 忆读书 27 我的 长生果 内容。本单元以 读书明智 为主题，编排了精读课文 古人谈读书 忆读书 略读课文 我的 长生果 3篇课文。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度 方法 经历与感悟。本单元的语文要素是 根据要求梳理信息，...
部编版五年级语文上册第八单元教案
第八单元教案。1.本单元主题 本单元的课文主要围绕 好书不厌百回读，熟读深思子自知 这一主题来编排。主要由 古人谈读书 忆读书 和 我的 长生果 这三篇文章组成。目的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。2.本单元重点 1 通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者在读书中悟出...