语文园地五。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
教学目标。1.阅读“包”部字族文，认识8个生字，初步了解形声字的构字规律。
2.识记同音字，区分形近字。
3.按音序查字法查字典，能有一点速度。
4.初步了解歇后语，对积累其他歇后语有一定兴趣，熟读成诵。
5.了解寓言的内容，明白包含的道理。
教学重难点］
重点：认识生字，总结汉字的构字规律，学会通过加偏旁的方法扩大识字量。
难点：总结识字方法，初步了解歇后语的特点。
教学课时］2课时。
第1课时。课时目标。
1.阅读“包”部字族文，认识8个生字，初步了解形声字的构字规律。（重点）
2.识记同音字，区分形近字。（重点）
3.按音序查字法查字典，能有一点速度。
一、识字加油站。
1.了解形声字。
1）教师出示“饱、泡、跑、抱、袍、炮”的生字卡片，学生自由拼读。
2）这6个字都是形声字，字义分别跟形旁“饭、水、足、手、衣、火”有关，音节都跟“包”有关。
2.认读生字、字谜。
1）教师出示8张生字卡片，领读、指名读、**车读，多种方式读生字。
2）同桌之间相互指读，检查字音拼读情况。
3）引导学生把学过的生字放入字谜，力求读通顺。
4）讨论交流谜底：包。
3.总结识字方法。
1）总结识字方法：独体字加上不同的偏旁，旧变成了另外的字，它们不仅字形不同，意思也不一样。
2）像这样的字你还能举出一些例子吗？（皮：坡、波、披、被、玻、菠、婆）
二、我的发现。
1.出示课本插图，自由读生字。同学们仔细观察这三组字，你发现了什么？
(每一组字都有共同的偏旁)2.这些相同偏旁的字都与什么有关呢？(口字旁的字大都与嘴巴有关，提手旁的字大都与手有关，足字旁的字大都与脚有关。
)3.你还能想出哪些与它们具有相同偏旁的字？
4.学生一起认读生字，分三组朗读，口头组词。
5.引导学生说说还学过哪些相同偏旁的字。（筒、笔、竿、篮等）
三、字词句运用。
1.出示“青”“清”，这两个字有什么区别，有什么共同点？(一个有三点水，一个没有；两个字共同部分是“青”。
“青”表示一种颜色，“清”跟水有关。)2.学生小组讨论“青”和“清”还可以组哪些词，并用所组词语造句。
3.说说“再”与“摘”的区别，完成课本练习。(“摘”表示地点，摘**。“再”表示又一次，与“摘”不同。)4出示选字组词练习：（家、正（
学校、（次、（
来。学生讨论怎样填写，并用填写的词语造句。
5.比一比，谁能最快最准确地从字典中查找到下列生字：溪、解、准、楼、伯。
6.复习音序查字法的流程和方法：找出拼音大写字母；字母下面找音节；音节之后砍相应的页码；记住页码往后找。
7.拓展：补充分辨“请、情”“巴、把”“做、作”等形近字、同音字，强化学生摘语境中根据字义正确选择汉字的能力。
四、课堂小结。
1.学生分组朗读课本上的生字。
2.给所学过的汉字总结偏旁，按偏旁归类。
第2课时。课时目标。
1.初步了解歇后语，对积累歇后语有一定兴趣。熟读成诵。（难点）
2.了解寓言的内容，明白包含的道理。
一、日积月累。
1.学生自由拼读歇后语，观察4句话的特点。
2.出示相关**，引导学生**对照，感知大意，初步感受歇后语生动活泼的语言形式。
3.教师讲解：这样形式的句子叫作“歇后语”。
“歇后语”是由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面；后一部分是本义，像谜。通常摘使用的时候只说前面一部分，后面一部分不言而喻。
4.师生开展对读歇后语比赛，师读前半部分，生读后半部分。
组内互背，指名背。
6.教师让学生说说自己了解的歇后语。教师也用多**课件出示几句歇后语，并让学生试着背诵歇后语。
二、和大人一起读。
1.教师范读故事，学生认真听。
2.学生自由读故事，把认为有难度的句子画出来，多读几遍，向同学或者教师寻求帮助。
3.教师领读句、难句，学生再次自读故事。
4.师生合作，分角色朗读故事。
5.你能说说这篇短文讲了一个什么样的故事吗？
6.这个故事告诉了我们一个什么道理？(同学之间展开讨论，得出结论，全班一起讨论)（这个故事告诉我们，不要轻信花言巧语，否则是很容易上当受骗的。）
读完这个故事，你想对乌鸦说些什么？你想对狐狸说些什么？请同桌之间相互说一说。
三、课堂小结。
1.全班一起大声朗读歇后语，诵歇后语。
2.把《狐狸和乌鸦》的故事讲给家长听吧！
教学板书］语文园地五。
口：与嘴有关。
扌：与手有关。
歇后语。狐狸和乌鸦》
教学反思］本次的语文园地教学中，我结合文本内容，注意知识间的前后联系和拓展，既能让学生及时巩固旧知，又能摘相关拓展中提升对新知识的掌握和运用。摘“我的发现”教学中，我并没有止步于引导学生发现汉字偏旁与字义之间的关系，而是摘此基础上，鼓励学生进一步拓展这些偏旁的字还有哪些，巩固学生对所学汉字的记忆，让学生学会初步的归纳总结。摘这一节课的教学中，我紧密结合了教学内容，帮助学生建立前后知识的联系，摘综合多样的练习中提高学生的语文综合能力。
素材积累】1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
部编版一年级语文下册语文园地一
3 你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。4 车读数字，并组词语，或者说一句话。7.学生观察教材中的书写内容，交流写字 1 你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把你观察到的和小组同伴说一说。2 学生先描红，再练习书写。3 利用投影仪展示同学的书...
部编版一年级语文下册 精编 语文园地一 教案
语文园地一。1.学习表示天气的词语，认识 阴 雷 等7个生字。2.学习字母表，能将大小写字母一一对应，为学习音序查字法打好基础。3.通过归类练习，复习前鼻音 后鼻音的读音。4.读诗歌 祖国多么广大 感受祖国的地域宽广，培养学生对祖国的热爱之情。1.读准拼音，认识生字，读准儿歌。2.能有顺序地正确认读...
部编版一年级语文下册《语文园地五》作业测评
语文园地五测评。一 选择加点字的正确读音，画 长袍 p o b o 跑步 p o b o 提拔 t d 踩坏 c i ch i 二 读一读，选一选。填序号 饱 泡 跑。抱 袍 炮。1 他穿着漂亮的长 吃得很 所以走得慢。2 小红 着一只小狗飞快地 过来。3 水池里有许许多多的水 4 列车上载着一门门...