部编版一年级上册语文。
语文园地五教案。
教学目标】1.积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。
2.了解草字头和木字旁的表意作用。
3.读准带有n l s sh z zh的字。
4.了解笔顺规则，正确书写汉字。
5.学习古诗《悯农》,理解诗句意思。
6.读通短文《拔萝卜》,体会人多力量大的道理。
7.培养学生的自学能力。
重点难点】汉字的识记与认读。
教具准备】课件。
教学过程】一、激趣导入。
又到去“语文园地”玩耍的时间了，你们准备好了吗？
二、识字加油站。
1.说一说：你知道哪些表示时间的词语？
2.教师根据学生说的词语，分类写到黑板上，如果学生说得多，就可以集齐书**现的四组词语。
3.这些都是表示时间的词语，时间不同，所用的词语也不同。如“上午、下午、晚上”代表了一天中的某段时间。
“昨天”代表了刚刚过去的一天，“这个月”代表了我们正在经历的一个月，“明年”则代表了即将到来的一年。通过这些词语，我们还可以认识“午、晚、昨、今、年”这些生字。
4.读生字。用多种形式读。
1.过渡：听到同学们的回答，“木”字的朋友也来了，你们瞧。（课件出示）
1)你们认识吗？(引导学生自由认读)
2)请3位同学大声认读。(注意读准字音)
3)学习小组“**车”认读。
4)这4个字里藏着一个秘密，聪明的小朋友一看就知道。(引导学生课件上的4个字与“木”字的关系)
5)为什么这些字里都有个“木”字呢？请各小组的同学讨论。(如“桃”,是树木的一种)
6)课外延伸：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些字是木字旁的呢？(想一想，找一找，记一记)
2.用这种方法继续学习带有“艹”的字。
1.自己读一读，读准字音。
2.小组内读，互相读一读。
3.两个小组比赛读，看哪组读得准。
五、书写提示。
1.出示第一组字：儿、林。
2.说说写这两个字时，先写什么，后写什么，笔顺规则是怎样的。
3.归纳笔顺规则：从左到右。
4.同样地，学习“先撇后捺”的规则。
六、日积月累。
1.过渡：同学们平时都很爱背古诗，现在就请把自己爱背的古诗展示给其他同学吧，看看哪位同学记住得最多。
1)学生自愿参与。
2)背完后，评选出背古诗的小能手。
2.今天又要介绍一首新的古诗《悯农》,一定有同学听到过这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。
1)出示挂图，配乐，范读。
2)学生自由选择一种方法把古诗读正确。(自己读，与同桌互读，4人小组读)
3)教师抽查。
4)学生评议，纠正个别读错的字音。
3.感悟诗意。
1)出示作者简介、详细讲解诗句含义及赏析。
2)学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。
3)学生做擦汗的动作，可以借机点拨，引导学生体会诗意。(天热、活重)
4)指导背诵，注意读出诗歌的节奏，避免拖腔拉调的齐读。
七、和大人一起读。
1.自己读一读，读准字音。
2.思考：老公公是怎样把萝卜拔下来的？
3.小组讨论。
4.反馈。八、课堂总结。
拔萝卜》的故事可真有趣，课后，我们可以找一些有趣的故事来读，并把读到的故事讲给大人或同学听。
部编版一年级上册《语文园地五》语文教案
部编版一年级上册 语文园地五 语文教案。语文园地五教学目标。1.认字，写字，积累词句。2.在自主 合作 中掌握知识，培养能力。3.学习笔顺规则 从左到右，先撇后捺。4.积累古诗 悯农 教学重点。在自主 合作 中掌握知识，培养能力。教学难点学习笔顺规则课前准备。字卡。多 课件。教学时数2课时教学过程第...
部编版一年级上册《语文园地五》语文教案
部编版一年级上册 语文园地五 语文教案。语文园地五。教学目标。1.认字，写字，积累词句。2.在自主 合作 中掌握知识，培养能力。3.学习笔顺规则 从左到右，先撇后捺。4.积累古诗 悯农 教学重点。在自主 合作 中掌握知识，培养能力。教学难点。学习笔顺规则。课前准备。字卡。多 课件。教学时数。2课时。...
部编版一年级语文上册《语文园地五》教学设计
中小学课堂教学教案。授课教师 授课时间 课题课时教学目标。语文园地五。1.能区别鼻音和边音，平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音，读准字音，巩固汉语拼音。2.能分辨汉字的结构，掌握一些汉字的偏旁部首。3.理解并会背诵古诗 悯农 4.借助拼音读拔萝卜，并能根据故事情节想一想结果。5.掌握从左到右，先撇后捺的...