第一部分基础知识与积累运用（30分）
一、看拼音写词语。（1+1+1+2分）
bì jìng shuāi lǎo líng hún pō fù shèng míng
二、给带点字选择正确的读音，打上“v”（3分）
一水间（jiān jiàn） 分（fēnfèn）外抹（māmǒ）掉
低头折（zhéshé）节湖畔（bànpàn） 差（chā chà）不多。
三、用横线画出文中的错别字，并把正确的写在后面的（ ）里。（3分）
故乡的梅花又能开了。那朵朵冷艳，屡屡优芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
四、选词填空。（4分）
盼望渴望期望指望。
1、我的外祖父日夜（ ）回到祖国的怀抱。
2、党和国家对我们青少年寄予殷切的。
3、没有钱，小明想买汽车模型是没有（ ）的了。
4、小刚（ ）得到一辆电子小汽车。
五、判断下列说法，对的打“v”，错的打“x”。（2分）
1、“泊般瓜州”的“州”是没有三点水旁的。（
2、“梅花魂”的“魂”的意思是“灵魂。
3、“星岛”就是“新加坡”。（
4、“小桥流水人家”出自元朝明曲《天净沙秋思》（
六、将下列反问句改为陈述句，陈述句改为反问句。（3分）
1、这洁白的梅花，是玷污得的吗？
2、一枝梅花，没什么稀罕。
3、这是爷爷最宝贵的画。
七、修改病句。（4分）
1、大家都在喜气洋洋地欢度愉快的国庆节。
2、春天的北京是一个美丽的季节。
3、昨天下午，我们摇了整整一天的桂花。
4、台风来了，我们马上赶紧叫大家摇桂花。
八、先默写《泊船瓜洲》，再做练习（2+2+2分）泊船瓜洲。
，1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？你是从哪儿体会到的？（2分）
2、你还读过哪些表达诗人思念家乡、思念亲人的诗句？写两三句。（2分）
第二部分：阅读积累与运用。（30分）
一、读《梅花魂》选段，回答问题。（15分）
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑生地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是一幅墨梅，就说：“外公，这不是你最宝贵的画吗？”
是啊莺儿内角要好好保存！这梅花，是我们中国临阵脱逃名的花。旁的花大抵是春暖才开放。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有日中格、有灵魂、有骨气的呢！//几千年来，我们中华民族出了许多工作有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。//一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”/
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头，赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子老了许多。
般快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不泪眼蒙眬的外祖父也随着上了般，递给我一块手娟一色雪白的细亚麻布上面乡着血色的梅花。
1、请从文段中找出下列词语和近义词。（3分）
慎重到底本性（ ）
境况**大概（ ）
2、联系上下文，说说文中“无所谓”的意思是：
1分）3、文中“旁的花”具体指的花有：
最少写两种）（1分）
4、用横线画出文中的排比句。（1分）
5、“他们像这梅花一样。”中的“他们”是指像梅花这样的人我知道的具体有：
至少写两个）（2分）
6、梅花与松柏、青竹称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有：
2分）7、按第二自然段分好的层写出层意？（3分）
第一层：第二层：
第三层：8、文段中很多句子体现了外祖父浓浓的乡情，请用“__
画其中一句，并写出你的体会。（2分）
二、阅读短文， 回答问题。（15分）
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我赶紧扶贪玩旁边的一个木箱子，才没有摔倒。就在我扶贪玩木簟时，顺手抓了一个梨。
当时我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来。梨己稳稳当当地握在我的手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨，我心里老不踏实手里的梨怎么办吃了不好意思扔了又舍不得怎么办我边走边想，不知不觉就到家了。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？
”“是……是……是梨摊子上的。”我脸红了，结结巴巴地说不出话来。这时爸爸来严厉地说：
“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？
”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚头，红着脸说：“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，卖梨的阿姨夸我说：“真是个诚实的孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。
1、在第二自然段的空白处加上标点符号。（2分）
2、给短文加上一个合适的题目，写在文前的。
上。（2分）
3、这篇短文主要写了一件什么事？（2分）
4、用“在文中画出描写我心理活动的句子。（1分）
5、文中两次写“我”的“不好意思”，联系上下文，并谈谈我当时的心情会怎样？
第一次“我不好意思”，心里可能想：
2分）第二次“我不好意思”心里可能想：
2分）6、短文最后一段中“丢失的东西”指的是：
1分）7、读了这篇短文，你想到了什么？（2分）
8、文中有abb这样的叠词，如黄澄澄，请你再写几个这样的词。至少两个。
1分）第三部分：习作。（30分）
你长大以后，或许会离开家乡，想象一下当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？尽情地发挥想象，以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。
人教部编版小学五年级语文上册第2课《落花生》教学设计
最新人教部编版小学五年级语文上册。第2课 落花生 教学设计。一 复习检查，引入新课。1 提问 课文围绕落花生讲了哪些事？重点写了什么？2 导入 普普通通的花生引出了一家人的许多话题，父亲的一席话，使我们对花生也生出了几分敬佩之情。带着这份敬佩之情，我们来学习课文。设计意图 通过复习课文重点内容，理清...
人教部编版小学五年级语文上册第9课《鲸》教案及反思
第9课 鲸 学习目标。1.知识与技能。1 了解鲸的形体特点 种类 进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。2 学习运用列数字 打比方 作比较等表达方法，写简单的说明文。3 学习本课生字词。4 流利地朗读课文。2.过程与方法。1 通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。2 通过讨论学习，了解课文是...
部编版人教小学语文五年级上册教案
第1单元。1 白鹭。教学目标 1.知识与能力。1 正确认读并规范书写 嫌 匣 等生字，理解 嵌入 适宜 白鹤 等由生字组成的词语。摘抄自己喜欢的自然段。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法。1 通过品词析句，学习对比 比喻 排比等修辞手法，体会首尾呼应等表达手法。2 理解 白鹭...