教学目标：2.能读懂认识数值比例尺和线段比例尺，会互化。
3.会求比例尺。4.
培养自主探索和合作交流意识。教学重点：理解比例尺的意义。
教学难点：培养自主探索意识。教学过程：
一激发兴趣，引入课题。1.脑筋急转弯：
我们学校到县城大约10千米，但有一只小蚂蚁爬行只用了2秒钟。你知道这是怎么回事吗？2.
出示一幅地图，请同学们观察，看看你有什么发现？3.揭示课题。
二自主学习，初步理解。出示学习提纲，自主探索。1.
什么叫比例尺？它和比分数及除法有什么关系？2.
比例尺有哪几种形式？各表示什么意义？3.
怎样求比例尺？请说出方法和步骤。4.
试写一个比例尺，然后说出它表示的意义。5.试写一种比例尺，然后改写成另外一种比例尺。
6.观察一些数值比例尺，它有什么共同特征？三小组合作交流，深入理解。
四汇报评价，构建新知。五实际应用，综合评价。1.
基本应用（小作业本中试题)2.拓展延伸试画我们教室的平面图。六课堂小结：
这堂课你有什么收获？七布置作业：（课本练习题）
1.在操作观察思考归纳等活动中理解比例尺的意义，了解比例尺在生活中的用途。
六年级数学下册二比例尺9《认识比例尺》基础习题浙教版
认识比例尺 基础习题。1 填空题。1 和 的比，叫做这幅图的比例尺。2 小乐外出参观游览，在所拍的 上，天安门城楼只有69.4毫米高，而实际天安门城楼有34.7米高，这张 的比例尺是 3 杭州湾跨海大桥全长36千米。若按比例尺1 1200000画在地图上，得画 厘米。2 将合适的比例尺的实际序号填在...
六年级数学下册二比例尺9《认识比例尺》基础习题浙教版
认识比例尺 基础习题。1 填空题。1 和 的比，叫做这幅图的比例尺。2 小乐外出参观游览，在所拍的 上，天安门城楼只有69.4毫米高，而实际天安门城楼有34.7米高，这张 的比例尺是 3 杭州湾跨海大桥全长36千米。若按比例尺1 1200000画在地图上，得画 厘米。2 将合适的比例尺的实际序号填在...
六年级数学比例尺 比例
姓名 班级 1 用一根24厘米长的绳子围一个长方形，长和宽的比是3 1，求所围成长方形的面积。2 将88厘米长的铁丝焊成一个长方体框架，长 宽 高的比是5 4 2，求长方体的体积和表面积。3 在比例尺是1 6000000的地图上，量得a b两地的距离为5厘米，甲 乙两辆汽车同时从a b两地相对开出，...