module 9 unit one can i h**e some sweets
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
知识目标：1 学习运用can i h**e some…? 句型。
2 掌握单词及词组：sweet\biscuits\soup\bread
能力目标：培养学生运用英语请求获得允许和谈论实物的能力。
教学活动：组织教学。
t: morning/ afternoon!
ss: morning/ afternoon!
t: how are you?
ss: i’m fine. and you?
t: i’m fine, too.
学生展示。
1. do duty report
what day is today? what is the date today? what’s the weather like today?”
2．唱歌曲 happy birthday.
3. 让学生来猜一猜今天是谁的生日。
新课讲授。
1．请学生听录音，得出答案：“今天是amy的生日。”
2. 出示问题：
what does amy want?”
请学生再次听课文录音。
3. 教师出示一些食品的**，要求学生从中选择出amy 想要的东西。”soup/ sweets/ bread/ biscuits.”
4. 看**学说单词sweet/sweets/soup/biscuits/bread
教说biscuits时，教师取出一些饼干，告诉学生，如果他们想要吃饼干的话，可以对老师说can i h**e some biscuits? 学说新句型can i h**e some…?
小小的饼干可以为学生创设真实运用新句型can i h**e some biscuits?的情境，学生想吃饼干必然就要学会说这个句子，学生学习英语的热情会极大的得到提高。)
教师回答引出 “yes, you can.”当饼干分光后，教师会说 “sorry, you can’t.
5 板书答句，学生学说。
6 教说单词sweets时，教师找一名同学面向黑板站在教室前面，然后把一些糖果放在另一名同学的书桌内， 让站在教室前面的同学去找。在寻找的过程中，要运用句型can i h**e some sweets? 被问到的同学，则根据实际情况回答。
这个环节是在真实的环境中操练教学重点，即问题的答句yes, you can. sorry, you can’t.）
开展活动：
1 、放课文录音，第一遍学生听，第二遍学生指书跟读。
讲解课文中” dark/ turn on the light” 等语境语。
2、 游戏活动 “draw and eat.”
让每个学生在一张纸上画两种食物，然后随意清两名学生站起来互相提问，要求他们不能够看见对方纸上所画的东西。
如：s1: can i h**e some sweets?
s2: (didn't draw sweets on the *****) sorry, you can’t.
s2: can i h**e some biscuits?
s1:（drew on the *****） yes, you can.
几组例子后，学生在同桌间进行此游戏。
反馈展示。表演本课对话。
vi.巩固训练。
听录音，根据答句，选择合适的答语。
）1）a. come in, please. b. yes, he can. c. no, i can’t.
) 2) a. no, i can’t. b. no, he can’t.
c. yes, i h**e.
( )3) a. happy birthday. b. thank you.
c. you, too.
( )4) a. yes, i can. b. yes, you can.
c. yes, i am.
( )5) a. yes, i can. b. yes, you can.
c. yes, he can.
vii. 总结点评。
today we h**e learned the sentence pattern “can i h**e some…?”we can use it when we want something. if someone asks you, you may answer “yes, you can.
” or “no, you can’t.”
ii. 布置作业。
1. act the dialogue with the classmates after school.
listen to the tape.
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