第3课网络浏览的小助手。
教学内容分析。
本节课的内容是使用浏览器浏览网页的基础知识，认识万维网，认识ie浏览器，并学。
会保存网页、**的方法。从本课的知识点来看，内容相对比较简单，从功能上看，相当实。
用，能够极大地帮助学生从网络上欣赏、查询信息，同时也有机地形成了学生对现有信息进。
行分类、筛选、组合以及鉴别的能力。为以后学生网上浏览、**信息等综合知识的运用打。
下基础。学生分析。
教学面向的是四年级的学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本。
的信息技术的知识和技能。在上本节课之前，大部分学生已对因特网的基础知识有了一个。
初步的认识，并对学习因特网有了极大的兴趣。由于本节课的知识内容丰富，趣味性浓，动。
手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，大部分学生都能主动地。
探索学习。教学目标。
1．知识与技能：认识ie浏览器，掌握上网浏览的基本操作方法；学会保存网页；知道使用收藏夹储存**的方法。
2．过程与方法：能网上浏览到有价值的信息，并把网页保存到自己的计算机中，培养学生在因特网上获取信息的能力；培养学生敢于尝试、自主**的学习能力；通过浏览有价值的信息，培养学生的辨别能力和分析能力。
3．情感态度与价值观：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习。
打下良好的基础；通过小组协作和研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重点：认识ie浏览器及掌握上网浏览的基本操作方法。
教学难点：学会保存网页的方法。
教学策略的选择与设计：在新课程理念的指导下，倡导学生“自主、合作、**”，采取以5人小组合作学习的方式。创设竞赛情境、任务驱动、自主**与小组合作学习相结合等教学方法。
让学生在活动中学习，在竞赛中提高。基于以上思考，拟采用任务驱动法、分组讨论法和自主学习法，创建学习环境，让学生在解决问题中学习。
教学环境：多**网络教室。
资源准备：教师准备教学导入演示用的课件；讲解知识的福娃flash课件；学生练习用。
的flash游戏。
教学过程。一、情境导入，引出课题。
奥运会是全世界的体育盛会。第29届北京奥运会已经圆满结束了，全社会还在进行。
着各种各样的体育活动，我们学校也开展了一些活动，你都参加了吗？
(让学生欣赏一组我区、我校、班级举行活动的**)
同学们，你们想不想了解更多的有关体育活动的内容？你知道有哪些途径可以了解体。
育知识吗？(学生回答)
引出“万维网”，平时我们上网，基本上使用的都是“万维网”，今天我们就一起来认识一下上网的工具——网络浏览器。(板书：网络浏览的小助手)
由学生非常熟悉、非常了解和感兴趣的身边事物引入，为学生营造宽松的学习氛围，从。
而激发学生的学习兴趣。
二、新授。1．认识浏览器，揭题，教学“看一看”
我们想要上网，就必须先来认识一下浏览器，下面我们就请福娃来介绍一下浏览器。
内容：它的名字叫“internet explorer”，意思是“因特网探索者”，中文名叫“浏览器”。
它的本领可不小，它能让你领略网上的文字。你还知道它有哪些功能吗？
(图像、声音、**、动画等多**信息，了解各类新闻，发送电子邮件，查阅资料，网上购物，与好友聊天，玩游戏……)
师：看了他的介绍，你知道上网的功能有哪些了吗？网络精彩吗？
用学生特别关注、特别感兴趣的福娃来介绍知识点，更能引起学生的兴趣)
2．打开浏览器——教材“学知识”部分的教学。
任务一：1)小活动：找找看，你能在电脑中找到它并启动它吗？在电脑中哪些地方还能找到它。
的身影？怎样打开？
2)学习三种打开浏览器的方法。
3．认识窗口组成。
浏览器窗口中各部分的名称哪些你认识？哪些你不认识？
标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏)
4．了解**，输入**，打开网页。
先欣赏一些漂亮的网页。
1)认识**。
现在该让它带我们去网络世界中走走看看了。今天，咱们要进入的第一个网页是“中。
国少年雏鹰网”。我们要先告诉浏览器“雏鹰网’’在网络世界中的地址，它才能带我们去。
板书**：http：／／www．chinakids．net．cn)
教师提示：每个**地址前面都有http：／／开头，后面跟着“www”三个字母，这三个字母的中文意思是“万维网”。
浏览器很聪明，如果输入“www”，前面的“http：／／可以省略，浏览器会自动动帮你加上。
2)同学们想不想自己亲自去看一看？
首先需要知道一些**，老师给你们准备了一些**，但需要你们自己把它找到。
小游戏：奥运翻牌。
3)利用收集到的**资料，输入**。
单击地址栏输入框，原有内容被选定，即可输人。点击“转到’’按钮或按回车键即开始打开网页。
任务二：保存一个网页。
这么多漂亮的网页，同学们想不想“据为已有”?
分组讨论：保存网页的方法。
师总结：保存网页的方法。(板书方法)
小组展示同学们收集到的网页。
任务三：保存一个好的**。
三、拓展练习，巩固知识，教学“动脑筋”
师：同学们欣赏了许多漂亮的网页，下面请同学们在有关体育运动的网页中，选择你自己感兴趣的内容记下来。
1．我们要来举行一个知识竞赛。
分两部分：(1)本节课的知识点；(2)有关体育运动的知识。
学生操作，教师巡视。
2．你还知道上网能做些什么？
3．上网一定要用“ie浏览器”吗？学生交流完成。
4．用收集到的体育运动方面的小资料，做一个体育知识宣传小卡片或小手册。
小组合作(确定本组的内容，及用什么展示word或者是ppt)，并展示小组作品。
四、作品评价，体验成功。
1．五人一小组，在组长的组织下由所有小组成员共同对组员进行评价，共同评价本组。
作品。2．全班展示评选出的优秀作品并说出这些作品的特色之处。
通过学生自评、互评，可以培养学生的观察、分析能力以及口头表达能力，提高学生的审美情趣。
五、总结。学生总结今天学到的知识和收获的经验。
师：网络世界使我们的生活变得更加丰富多彩，今天同学掌握了网络的基础知识，制作的宣传小卡片也很漂亮。我相信，将来同学们会利用网络学到更多的知识，希望同学们继。
续努力，把知识学得更多、更好。(学生总结收获)
让学生自己谈谈学到的知识，这样有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。
教学评价设计：
1．学生评价表。
包括：①你能用正确的方法浏览信息吗？②你能主动帮助身边的伙伴吗？
③你能在课堂上积极发表自己的想法吗？④你学会保存网页了吗？⑤你对自己的创作满意吗？
⑥你对自己本节课的表现满意吗？
2．作品评价表。
包括：①你收集的资料完整吗？②主题明确吗？③内容生动吗？④色彩协调吗？⑤你对自己的作品满意吗？
教学反思：建构主义认为，学生的知识不是教师教会的，而是由教师创设一定的活动环境，学生在活动环境中自我发现、自我**得到新知的。所以本节课为学生创造了良好的学习氛围、
轻松的学习环境。为学生自主选择，相互**、相互学习提供了平台。通过几个小任务的。
设置，让学生在较短的时间里学到更多的知识，使教学容量大为增加；通过游戏的设置，让。
学生巩固了所学的知识；通过作品的创作，让学生灵活运用学过的知识。学生在学习目标。
的指引下，通过“尝试操作”，自主**学习、合作学习。在这个过程中，学生是教学的中心，教师在整个教学过程中起组织、指导、帮助和促进的作用。
四年级学生处于学习计算机的初步状态，课上学习的内容较多，没有给学生足够的上机练习时间。语言表达够于生硬，讲授法不够生动，在进入ie界面时不容易理解的概念用一些实际例子具体化、形象化。
如果课内能针对不同学生，适当增减教学内容，以发挥学生自身的积极性和能动性替代繁杂的教师演示和讲解，本课的教学效果会更佳。
2019品社评优课四年级第一单元第3课
人教版品德与社会四年级上册第一单元。3 日新月异的变化 教学设计。北京师范大学石家庄附属学校刘林丹。教学目标 情感态度与价值观 通过感受家乡的变化，萌发对家乡的热爱之情。知识与技能 用调查 访问等办法收集资料，并进行简单地整理和应用。教学准备 课件 诗歌。教学过程 一 课件展示石家庄的旧貌 南三条 ...
四年级上册第3课练习
第三课鸟的天堂。一 多音字 sh 数目y ng 应用 应接不暇j n 禁 数应禁。sh 不可计数y ng 应该 应当j n 禁止 g n 干净x ng 高兴xi 吓唬 干兴吓。g n 主干x ng 兴奋h 恐吓 b 停泊f ng 缝补hu 划船 泊缝划。p 湖泊f ng 缝隙hu 计划。近义词 陆续...
四年级上册第3单元分析
3单元分析。一 教材内容。一 图形认识。1.认识线段 直线和射线 2.认识角，知道角的各部分名称及其表示方法 3.认识平角和周角 二 图形的测量。1.画线段 直线和射线 2.用量角器测量角的度数 3.画指定度数的角。1 本单元教学内容是学生对图形的基础认识，内容比较形象直观，学生。二 学生情况可以通...