教学目标。1、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。
2、能发现细心、长期观察的乐趣所在。
3、能背诵“日积月累”部分。
教学重难点。
自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。
教学**准备使用。
准备“爬山虎”**，提前布置学生观察感兴趣的事物。
教学过程。一、读读写写。
、检查读音，交流识记方法：
自由读记，标出本组所学生字。
小组读认，读中正音。
全班交流读，交流难记字形识记方法。
、相互学习，取长补短，再次识记。
、听写词语，注意书写正确规范。（自我表现）
、选择两个词语造句。（小组交流）
二、读读记记。
、读中正音：
指名读词，随时正音。
齐读。同桌互读，一人随意快速地指点，另一人读。
、解疑说话：
提出不懂的。词语，共同交流解题。
自由选择一组词，说一段话。
三、我的发现。
、出示“爬山虎”的**，自主观察，交流发现。
、出示文中语句，读通、读懂，发现作者细腻之处。
、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体？
、分角色读“小林”“小东”的话。
、谈谈自己的学习体会。课后从其他阅读材料中摘录类似的语句，积累在摘抄本上。
四、成语故事。
、认识事物需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。
、学生通读故事，了解故事内容。
、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？
、文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？（明白“观察”与成绩的必然联系。）
、交流成语含义。举出生活中的例子说明“胸有成竹”的意思。
五、日积月累。
、有人对每月具有代表性的花也作了细致的观察，编了一首歌。
2 -先听老师唱唱。
、学生小组内读读，解决不认识的字和不理解的词，老师巡回倾听，给予帮助。
、抽读正音。
、细读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。
、熟读成诵，吟唱成诵。
、拓展：课后有兴趣的话，用一种花名，依照短文的句式说两句话。
人教版四年级语文教案第2单元语文园地
语文园地。教学目标。1 明白阅读中提问的重要性。2 学习 识字加油站 里的生字，掌握形声字的特点。3 体会排比句的表达效果，掌握设问句的特点并学会运用。4 熟读并背诵关于质疑的名言，养成敢于提问 善于提问的习惯。重点难点。1 掌握排比句 设问句的特点，背诵名言。2 养成敢于提问 善于提问的习惯。课时...
人教版语文四年级上册语文园地二教案
课题学习内容。语文园地二。课型。综合训练课。备课人。读读写写 读读记记 口语交际 习作 我的发现。1.自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯 2.能清楚明白地交流自己所观察的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨 3.能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意...
人教版四年级语文上册教案《语文园地二》
语文园地二。教材分析 语文园地二由 口语交际 我的发现 习作 日积月累 趣味语文 这五部分组成。通过本单元的学习，学生已经对诚实守信 自尊自爱 尊重他人这些美好的品质有了初步的认识和向往，所以园地二的学习可以促使学生将所学转化为所用。口语交际的主题是 以诚待人 这与本单元的学习主题是一致的。可以结合...