学习内容：a let’s try let’s talk talk and match c good to know
学习目标。、 能听懂、会说：what do you h**e for lunch today? i h**e
eggplant……并能在情景中进行运用。
、 能听懂提示语，按照let’s try录音内容判断两张配图的正误。
、 能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。
学习重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型。
学习难点：句子what would you like for lunch? what do you h**e for lunch today? 的不同用法。
针对本课时文化背景的学习，要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿。
的传统美食，以及其他国家具有代表性的食物，开拓学生的视野。
学习准备：挂图、单词卡、录音机、录音带。
学习过程：一、 热身。
１） 听歌曲，感知本课时的新语言。
２） 进行师生对话。
3）预习。let’s try
**let’s try 部分的录音，请学生做出正确判断。
二、新授。let’s talk
１） 通过校对let’s try 部分听力练习的答案进一步呈现新句型。
２） 用旧句型：“what would you like for lunch?”与新句型。
what do you h**e for lunch today?”进行比较，让学生进一步熟悉新句式。
３） 运用卡片练习新句式。
４） 放let’s talk 部分的录音，让学生跟读句子。
学生可用不同的食物单词替换关键词，形成多组对话。
talk and match
学生进行两人小组练习，完成说说连连活动。
good to know
出示本部分的**，为学生介绍中国及其他国家的饮食文化。
三、巩固延伸：
做练习册的配套练习，听录音，读给家长、朋友听，熟悉单词。
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