二、预习自测。
1、给下列加线字注音：
1）上邪2）夏雨雪（ ）
3）饮马长城窟行4）入门各自媚（ ）
5）遗我双鲤鱼（ ）6）呼儿烹鲤鱼（ ）
2. 辨析字形。
鲤鱼烹饪丘陵江水为竭。
俚语享受欺凌昭然若揭。
锂电大亨。3. 解释下列划线字词：
1)我欲与君相知2)长命无绝衰。
3)山无陵4)绵绵思远道。
5)绵绵思远道6)夙昔梦见之。
7)入门各自媚8)谁肯相为言。
9)长跪读素书10)上言加餐饭。
4. 文言知识积累。
1)通假字。
上邪。展转。
2)词类活用。
夏雨雪。长命无绝衰。
夙昔梦见之。
三、 熟读诗文，对照参考译文理解诗意。
上邪》上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。
除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接。直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃，与你诀绝！
饮马长城窟行》
河边青草连绵，引起我无尽的思念。
思念那远方的良人，可是这一份相思却无从获得宽慰，我只有在梦中才能与他相会。
梦里他分明在我身边，而好梦乍醒才知他依旧远在异乡。
异乡是那么遥远，他的行踪又漂泊无定，想要见面真是难之又难。
枯桑虽无枝叶也能感受到北风的凛冽，海水虽不结冰也能感觉到天气的严寒。
同乡的游子各自回家欢聚，有谁肯告诉我夫君的讯息？
有位客人从远方过来，送给我一个鲤鱼木盒。
呼唤童仆打开木盒，其中有一封用素帛写的书信。
恭恭敬敬地读起这封信，信中究竟说了些什么呢？
前一部分叮咛我要增加饭量保重身体，后一部分诉说他绵长的思念。
四、 背诵本课，注意名句积累。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
青青河边草，绵绵思远道。
枯桑知天风，海水知天寒。
五、预习自测。
1．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是：(a．梦见在我旁，忽觉在他乡——(发觉，觉得)b．入门各自媚，谁肯相为言——(指各回自己的家门)c．呼儿烹鲤鱼，中有尺素书——(煮，制作食物的一种方法)d．上言加餐饭，下言长相亿——(指书信的前一部分)2. 请选出带点字的用法和含义相同的一组：
(a．远道不可思慨当以慷，忧思难忘。
b．谁肯相为言上言加餐饭。
c．遗我双鲤鱼飘飘乎如遗世独立。
d．书中竟何如烽火连三月，家书抵万金。
古诗两首第一课时
古诗两首第一课时教学目标 1 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。2 诵读，背诵并默写两首古诗。教学重点 反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。教学难点 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。教学时间 两课时教具准备 教学插图。教学过程 一 引入课题，了解作者。1 说说你眼中的...
古诗两首第一课时
古诗两首。主备人 钱娜。教学目标 1 能正确 流利 有感情地明透 背诵课文。2 学会本课9个生字，认识2个多音字 体会诗句中词语的意思。3 通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。教学重 难 点 1 有感情地朗读 背诵课文 2 能正确 美观地书写生字。3 指导学生观素描图，展开想象，体会诗...
古诗两首第一课时
7 古诗两首 第一课时。教学目标 知识与技能。1.认识 晓 眠 等7个生字，会写 觉 知 等6个生字。熟识5个新偏旁。2.理解诗中词语，了解古诗内容，说出古诗大意。3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。4.读懂古诗，体会作者的思想感情。情感态度与价值观。充分感受春天的美好，培养对春天 对大自然的热爱之情。...