学习内容学习目标。
人有两个宝》第一课时。
1.能正确，流利地朗读课文和背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理。
解生字组成的词语。
3.让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手动脑的习惯。教学重点：
学会生字新词，知道人的手脑并用是本课的教学重点。教学难点：1、学生学会朗读和背诵2、理解文中有些难懂的语句。
学生活动。猜谜语：谜底：（人）
1.齐读课题人有两个宝。
学生自由读课文，思考人有哪两个宝？
教师导学。练习设计。
重点难点学习过程。
一、导入新课。
二、初步感知。
1、我们在学拼音dtnl时，认识了哪咤，哪咤的本领可真大，他有几样法宝呢？人的本领也很大。猜谜语：
（板书“人”，rén，认读汉字。人：两笔写成，一撇一捺）2、人有什么本领？
3、听大家这么一说，老师也觉得人的本领可真大呀！人怎么会有这么大的本领呢？因为我们每个人都有两个宝。
说话练习：人有两个人有两个宝宝，（）和（）。板书课题：
人有两个宝练读课题，突出“两个”（学习生字“个：人字头上加一竖）1、读了课题后，你们一定很想知道，人有哪两个宝？2、看图，启发学生说话。
⑴书中68页图：图上画了什么？引导学生说出天真活泼的小朋友都有两个宝：
双手和大脑⑵按从左到右，从上到下的顺序观察69页图：图上的小朋友们分别在。
三、自读课文。
四、再读课文。
五、指导写字。
练习用一句话把每一幅小图图意说出来。
指名分句读课文纠正字音。
诵读第一句指名读第一句。
生表演读课文有感情的朗读全文干什么？
1、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。
2、这首儿歌共几句话？
1、指名分句读课文，相继正音，指导停顿。2、分句朗读，重点读准下列字音：
双手”（都是翘舌音）“思考”（“思”平舌音）“创造”（前翘舌，后平舌）
3、指导朗读第一句。这句话告诉我们什么？⑴范读。（重读“两个、双手、大脑”）⑵领读。
4、双手和大脑分别有什么本领呢？下节课再学习。
本课语言浅显，教学时，以读为主，以读中感悟，而朗读是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。〕
人、个、手、大、工1、记忆字形（投影演示）2、指导笔顺，重点是：手。
手：从上到下，先横后竖3、观察生字在田字格中。
游戏：快乐红苹果如果学生把“苹果”上的生字读正确，苹果就会变笑脸，小老师带领大家齐读。
如果学生把“苹果”上的生字读错了，苹果就会变哭脸，重新再读。
的占格位置，并将观察到的说给大家听，书空一遍。
4、教师范写。
5、学生临写，教师巡回指导。
6、评价作业。
1）学生观察生字。手：起笔是撇，稍平大：一横中间站个人（2）自评（写完一个跟书中的范字比）。（3）互评（同桌、全班评相结合）。
作业：本课生字每个字加拼音写两遍，组一个词。
年苏教版小学语文一年级上册人有两个宝优秀教案
课题。1人有两个宝课型新授课。1 初读课文，把课文读通顺，了解课文大意。教学要求。2 学写生字，把字写端正。教学重点教学时间教学过程。一 谈话激趣。1 谈话 小朋友们身上有许多小宝贝，我们来猜个谜语，能猜出这是什么吗？2 小朋友能用小手做些什么呢？尽量拓展学生思维，说出能干很多事情。也可以让学生从身...
2024年 秋 一年级语文上册《两个谜语》教学设计沪教版
2019年 秋 一年级语文上册 两个谜语 教学设计沪教版。教学目标 1 能在语言环境中认读本课 课 红 圆 这 也 西 都 7个生字。积累词语9个。2 能正确朗读课文，做到不加字不漏字。在朗读过程中体会到猜谜语的乐趣。3 能和小伙伴一起做猜谜的游戏，从中培养学生善于观察，勤于思考的习惯。4 学习笔画...
2019秋一年级语文上册《两个谜语》教学设计沪教版
2 渗透 节 的含义。1 小朋友们读得真认真！刚才你们在读课文时，有没有发现今天我们要学习的课文和以前学的还有什么不同？你们可以打开书看看。出示全篇课文 以前学的是儿歌，现在开始，我们学习的就是课文了，课文中由许多小节组成，出示 小节ji 拼读 每一小节的开头都会缩进去两个字的距离，出示 两个方框 ...