人教版一年级《两只小狮子》第一课时教学设计。
一、设计理念。
本课教学遵循低年级的心理特点，以激发孩子的兴趣为主，把课堂学习转变为有趣的童话故事学习，培养孩子喜欢语文课的情感，同时以学生为主体，发挥他们的主体意识。在师生的有效互动中，使他们主动地去接受与学习知识。
二、教材分析。
两只小狮子》是人教版第二册第27课一篇贴近孩子生活的童话故事。讲述两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋；另一只却很懒。
通过对比，以及狮子妈妈的耐心教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依赖父母。该文文字浅显，但应使学生明白文本隐藏的内涵。
三、学情分析。
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。只要选择合适的教学方法，上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。
通过一学期的学习，学生养成了良好的朗读、书写习惯。在本课中，学生可能对“要自己学会生活的本领，成为真正的狮子”这句话所蕴含的道理，理解得比较浅显。在今后的教学中，不仅要指导学生朗读，还要指导提高学生的分析和理解能力。
教学中学生会通过读一读、演一演的方法，在读中积累语言，演中理解词语，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程中。以诵读、发现、感悟、体验为主，旨在让学生会学。
四、教学目标：
1、认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”2个字。
2、正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字、不读错字。
3、学习课文1—2自然段，借助相关语句认识两只小狮子的不同表现，为感悟课文蕴涵的道理而做好铺垫。
五、教学重难点。
重点：认读生字、写生字。
难点：体会小狮子的刻苦。
六、教学策略和手段。
根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求和儿童活泼、富于想象的心理特征，结合教材特点，采用多种方法，如：直观教学法、体验法、以读代**、读中感悟法等，来主导学生。学生自己通过观察法、发现法、探索法等方式来学习，不但识了字，写了字，读懂了文，训练了语言表达能力，渗透了德育而且培养了观察、思考、想象等学习能力。
七、课前准备。
两张小狮子的**、ppt课件。
八、教学过程：
一）、激趣导入，揭示课题。
师：（导入）你最喜欢什么小动物？你能模仿他的动作或叫声吗？（学生自由发言）
师：今天老师给大家带来了森林大王！瞧！ （多**） 知道他是谁吗？ 生---
师：谁来大声的读读他的名字？
狮是翘舌音，“子”是轻声，你读的真准，请你再带大家读一下好吗？
生---师：在读的时候要干脆利落，不能拖腔，大家一起来读生---
师：“狮”的部首是什么？ 生---反犬旁 （你观察真仔细）
师：许多兽类动物的名字都带有反犬旁，反犬旁在汉字里通常都跟动物有关。
左边是反犬旁，右边在加上老师的“师”字就是狮子的--狮。
师：今天我们来学习第27课 《两只小狮子》 （板书）齐读课题。
二）、初读课文，认识生字。
1、出示**，打招呼。你们知道吗？这些天狮子妈妈还真烦着呢？
因为这两只小狮子还没有取名字，，你们愿意帮帮她给她的孩子取名吗？ 不过，取名要有根据，要有理由，要符合小狮子的特点，这理由要在课文中找，并出示自读要求。
生读课文。为其取名。
汇报，我们班的同学取的名字真不错，狮子妈妈感谢你们的，我觉得勤勤和懒懒比较好，正好还是一对反义词呢，非常符合这两个小狮子的特点。板书：（勤勤懒懒）
2、帮狮子宝宝取好了名字。生字宝宝要和大家见面了。看拼音读词语，说说在读音上需要提醒大家注意什么？。声母是翘舌音的：狮。韵母是后鼻音的：将应整洋。
3、去掉拼音读词语，多种方法读生字。
4、交流一下你是怎样记住这些字的？
换偏旁：咬洋。
编儿歌法：吞：一口吞下天或口上有个天。
组合法： 狮苦靠扑。
5、打乱顺序读字。
6、**车读。
三）、细读课文，品味词句，学写生字。
1、大家都会读生字了，勤勤和懒懒在为大家鼓掌呢！你们也给自己一些掌声吧！两只小狮子虽然是同一个妈妈，但他们的表现却不相同，从课文中哪些语句可以看出来的。
自读课文找一找，划一划。
2、师：咱们先说一说这只勤狮子吧，为什么说它是一只勤狮子呢？
课件：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
理解 “整天”的意思 （一天到晚。一天。从早上到晚上。等）
做动作理解：滚、扑、撕、咬的意思。并说说记字的方法。
****：滚、扑、撕、咬进一步体会勤狮子刻苦练习。
3、勤勤练习本领真刻苦啊！我们也来练练写字的本领吧！
出示“练”和“习”，指导书写。
师范写，学生书空。请学生说一说写字的时候该注意什么。
生练写，其他学生评一评。
4、同学们练习写生字的本领真刻苦，勤勤看到你们这么认真，他练习的更加刻苦了！请大家大声读一读，给他加加油！想想一天到晚地这么练习本领会遇到什么困难呢？
生1：它会把脚磨破。生2：它说不定会掉下悬崖。生3：它不会遇到什么困难。生4：如果它在河边练功，说不定会一扑，掉进河里。）
师：是啊！夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤的脸上身上全是汗水，冬天北风呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而勤勤却冒着严寒来到森林里，他的脚都快冻僵了，但还要练功，，可见他是多么的刻苦（板书：
刻苦练习）
师：谁把咋们感受到的这些读出来呢？
指名读）师：谁来评评他读得怎么样？
生：评师：你来试一试，好吗？
生：读。师：看，勤狮子听了你们的朗读，他练得更加勤奋了，咱们全班一起练习朗读的本领好吗？
师：春天，天空下着蒙蒙细雨， 生读。
夏天，火辣辣的太阳照在头顶上生：读……
秋天，树叶都落光了生：读。
冬天，北风呼呼地吹着生：读……
3、师：那另一只狮子在干什么呢？
生：“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干” （板书：懒洋洋）
让学生做一个懒洋洋的动作。你能把懒洋洋的感觉读出来吗？引导看图。练读。
四）、总结：
1、今天同学们表现得真棒！跟勤勤一样学会了好多本领呢！
懒懒这么懒，小树看到了会说什么呢？狮子妈妈看到了会着急吗？我们下节课再接着学习吧！
2、作业。回家给爸爸妈妈讲讲这个有趣的童话故事。
九、板书设计。
勤狮子**（勤勤懒狮子** （懒懒。
滚、扑、撕、咬懒洋洋晒太阳。
真正的狮子。
十、作业设计。
回家给爸爸妈妈讲讲这个有趣的童话故事。既培养学生语言表达能力，又加深对课文的理解。
一年级语文下册第七单元《两只小狮子》教案
学科课题备课时间。语文年级一年级单元课时安排。七两课时一二班。课型主备教师授课时间。新授。两只小狮子2015.4.复备教师。班级。教学目标。1 认识 狮 整 等14个生字。会写 练 习 等6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3 了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母...
一年级语文下册两只小狮子一课一练人教版
两只小狮子。班级姓名。一 看拼音，写词语。二 比一比，再组词。古 棵 活 村 孩 苦 课话 过 刻 三 把意思相近的词语连起来。练习怎么本事以后赶快快乐。什么练功往后本领快活马上。四 根据课文内容，在正确说法的下面打 1 勤狮子整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。2 狮子妈妈说 只有学会生活的本领，才是...
人教版一年级下册《两只小狮子》第一课时详细教案 公开课
两只小狮子 第一课时教案。一 教学目标 1 通过自主识记 语境中识字等多种形式认识 狮 整 等14个生字，会写 学 常 2个字。2 通过对比阅读 抓重点词语等方式学习课文1 2自然段，理解 刻苦 懒洋洋 等重点词语在文中的意思，借助相关语句了解两只小狮子的不同表现。3 正确 流利地朗读课文。有感情地...