《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计。
课前透视】***，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。本文讲述的是2024年4月，***在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井旁边立碑的故事。
课文内容不长，通俗易懂，共三个自然段，配有一幅插图。
对于***，学生大多只是听过名字，可详细了解的并不多，所以教师要充分利用课程资源和网络资源，让他们了解***，让他们感悟***为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。【教材简析】〖课型〗新授课〖特点〗
1、眉目清晰，结构严谨。先交代时间、地点和人物；接着写事情，村子无井缺水，***带领打井解决困难；末了揭示人们在井旁立碑纪念。有人、有事、有结果，文章虽小，结构俱全。
2、篇末揭旨，表达真情。解放前立碑也许有诸多不便，解。
第1页。放后立即在井旁立下石碑，而且刻下表达全文主旨的碑文，有着画龙点睛的作用。〖知识基础〗
1、对***及时代背景有所了解；2、对课文有一定的理解能力。〖本课重点〗
让同学多了解一些有关***的知识，初步掌握收集资料的方法。〖难点〗
将信息技术与课堂有效整合。〖关键〗
利用网络收集有关***的资料。〖后继知识〗
给学生初步的***的印象，以便今后学习关于***的文章以及交给学生一个收集资料的方法。【教学目标及理论依据】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，有两条绿线内只识写。理解由生字组成的词语。
3、激发学生对***的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。【教学方法设计及理论】
本节课主要使学生能够初步掌握从网络收集资料的方法。由。
第2页。于学生不懂得***是一个什么人，上课时我先给同学看了当年***挖的井，看到井旁的石碑，初步感到了沙洲坝的乡亲们对主席的怀念之情。后来我带着同学们一起访问了***的**，看到了他的生平事迹，开国大典，他的诗歌……最后放一首《太阳最红，***最亲》的flash**动画，使学生更加深入地了解了我们的毛爷爷。
教学手段及理论依据：
教学前我先用dreamwe**er做了一个课件，并连接到internet上，这样有利于学生上网访问有关***的资料。【教学方法】1、观察法。
观察***领导战士和乡亲们挖的那口井，朗读石碑上的文字，初步感知人民对***的爱戴与怀念。2、讨论法。
使学生将自己收集到的资料展示出来，讨论自己是怎么获得的。增加学生自主学习的欲望。3、激趣法。
首先，通过使用网络激发学生兴趣，主动上网查阅资料，**并貌。对学生以感官刺激，加深学生对***的影象：其次，通过欣赏***的乐曲，增加学生学习本文后的对***的敬佩之情。【教学过程】
第3页。一、看图，揭示课题：
1、提问：“你们知道图上画的是什么呀？”指出：
以前人们为了吃水方便常常要挖一口井。2、教学“井”字。出示“井”字，指名读。
(强调“井”字有后鼻音)去拼音，指名读。3、出示题目，齐读课题。
提出：“那么谁是挖井人？又是谁吃水不忘挖井人呢？带着这个两个问题听阿姨读一读，好不好？”**flash朗读课文。二、初读指导：
1、自读课文，出示要求，并请同学读要求读准字音，不丢字，不加字。
用自己喜欢的标记标出课文中的生字。给每个自然段标上序号。
此教学环节组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上给学生正确引导，不强求统一，尊重学生的个性发展。)三、检查自读情况：
1、出示词语：⑴ 学生自由读。
第4页。 指名读，齐读。
去拼音读，**车后齐读。2、出示句子：
村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。⑵ ***就带领战士和乡亲们挖了一口井。请两个同学读后齐读。
四、展示学生找到的有关***的资料，询问资料是如何获得的。
***：(1893～1976)字润之，笔名子任。2024年12月26日生于湖南湘潭韶冲一个农民家庭。
他是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
2、指名请同学访问**，自己动手了解***。教师帮助访问***纪念馆、***故居、开国大典等。六、欣赏《太阳最红，***最亲》，齐读课文。
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《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计
课前透视 中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。本文讲述的是1933年4月，在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井旁边立碑的故事。课文内容不长，通俗易懂，共三个自然段，配有一幅插图。...
《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计
1.吃水不忘挖井人。教学目标。1 认识13个生字。2 培养学生自主 合作 的能力。3 正确流利地朗读课文。4 懂得饮水思源的道理。5 培养学生对 的崇敬之情。教学重点。识字 有感情地朗读课文。教学难点。懂得饮水思源的道理。教学时间3课时。教学过程。第一课时。一 谈话引入。1 谈话 歌曲 东方红 唱的...
《吃水不忘挖井人》教学设计第一课时
一 教学目标 1 知识与能力 正确 流利地朗读课文，认识13个生字，会写7个生字。鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。2 过程与方法 多种识字方法进行识字。3 情感态度和价值观 了解 是怎样关心人民疾苦 造福人民的 从 的行为中受到启发。二 学习重难点1 识字和写字。2 从 的行为中受到什么启发。...