《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

发布 2023-11-16 01:20:07 阅读 7156

【课前透视】

***,中华人民共和国的一位杰出领袖,他一生为了中国人民的解放,为了祖国的繁荣富强而奋斗,中国人民永远怀念他。本文讲述的是2024年4月,***在江西革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后,乡亲们为了纪念他,在井旁边立碑的故事。

课文内容不长,通俗易懂,共三个自然段,配有一幅插图。

对于***,学生大多只是听过名字,可详细了解的并不多,所以教师要充分利用课程资源和网络资源,让他们了解***,让他们感悟***为人民着想、为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天的幸福生活。

教材简析】课型〗

新授课。特点〗

1、眉目清晰,结构严谨。先交代时间、地点和人物;接着写事情,村子无井缺水,***带领打井解决困难;末了揭示人们在井旁立碑纪念。有人、有事、有结果,文章虽小,结构俱全。

2、篇末揭旨,表达真情。解放前立碑也许有诸多不便,解放后立即在井旁立下石碑,而且刻下表达全文主旨的碑文,有着画龙点睛的作用。

知识基础〗1、对***及时代背景有所了解;

2、对课文有一定的理解能力。

本课重点〗让同学多了解一些有关***的知识,初步掌握收集资料的方法。

难点〗将信息技术与课堂有效整合。

关键〗利用网络收集有关***的资料。

后继知识〗给学生初步的***的印象,以便今后学习关于***的文章以及交给学生一个收集资料的方法。

教学目标及理论依据】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,有两条绿线内只识写。理解由生字组成的词语。

3、激发学生对***的崇敬之情,懂得饮水思源的道理。

教学方法设计及理论】

本节课主要使学生能够初步掌握从网络收集资料的方法。由于学生不懂得***是一个什么人,上课时我先给同学看了当年***挖的井,看到井旁的石碑,初步感到了沙洲坝的乡亲们对主席的怀念之情。后来我带着同学们一起访问了***的**,看到了他的生平事迹,开国大典,他的诗歌最后放一首《太阳最红,***最亲》的flash**动画,使学生更加深入地了解了我们的毛爷爷。

教学手段及理论依据:

教学前我先用dreamwe**er做了一个课件,并连接到internet上,这样有利于学生上网访问有关***的资料。

教学方法】1、观察法。

观察***领导战士和乡亲们挖的那口井,朗读石碑上的文字,初步感知人民对***的爱戴与怀念。

2、讨论法。

使学生将自己收集到的资料展示出来,讨论自己是怎么获得的。增加学生自主学习的欲望。

3、激趣法。

首先,通过使用网络激发学生兴趣,主动上网查阅资料,**并貌。对学生以感官刺激,加深学生对***的影象:其次,通过欣赏***的乐曲,增加学生学习本文后的对***的敬佩之情。

教学过程】一、看图,揭示课题:

1、提问:你们知道图上画的是什么呀?

指出:以前人们为了吃水方便常常要挖一口井。

2、教学井字。

出示井字,指名读。

强调井字有后鼻音)

去拼音,指名读。

3、出示题目,齐读课题。

提出:那么谁是挖井人?又是谁吃水不忘挖井人呢?带着这个两个问题听阿姨读一读,好不好?

**flash朗读课文。

二、初读指导:

1、自读课文,出示要求,并请同学读要求。

读准字音,不丢字,不加字。

用自己喜欢的标记标出课文中的生字。

给每个自然段标上序号。

此教学环节组织学生充分发挥主体作用,培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上给学生正确引导,不强求统一,尊重学生的个性发展。)

三、检查自读情况:

1、出示词语:

学生自由读。

指名读,齐读。

去拼音读,**车后齐读。

2、出示句子:

村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

***就带领战士和乡亲们挖了一口井。

请两个同学读后齐读。

四、展示学生找到的有关***的资料,询问资料是如何获得的。

五、进入*****,共同了解***:

1、打开*****,教师简介***:

***:(1893~1976)字润之,笔名子任。2024年12月26日生于湖南湘潭韶冲一个农民家庭。

他是中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。

2、指名请同学访问**,自己动手了解***。

教师帮助访问***纪念馆、***故居、开国大典等。

六、欣赏《太阳最红,***最亲》,齐读课文。

《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

1.吃水不忘挖井人。教学目标。1 认识13个生字。2 培养学生自主 合作 的能力。3 正确流利地朗读课文。4 懂得饮水思源的道理。5 培养学生对 的崇敬之情。教学重点。识字 有感情地朗读课文。教学难点。懂得饮水思源的道理。教学时间3课时。教学过程。第一课时。一 谈话引入。1 谈话 歌曲 东方红 唱的...

《吃水不忘挖井人》教学设计第一课时

一 教学目标 1 知识与能力 正确 流利地朗读课文,认识13个生字,会写7个生字。鼓励学生课外识字,培养学生的识字能力。2 过程与方法 多种识字方法进行识字。3 情感态度和价值观 了解 是怎样关心人民疾苦 造福人民的 从 的行为中受到启发。二 学习重难点1 识字和写字。2 从 的行为中受到什么启发。...

《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

吃水不忘挖井人 第一课时教学设计。课前透视 中华人民共和国的一位杰出领袖,他一生为了中国人民的解放,为了祖国的繁荣富强而奋斗,中国人民永远怀念他。本文讲述的是1933年4月,在江西革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后,乡亲们为了纪念他,在井旁边立碑的故事。课文内容不长,通俗...