氧化还原反应第一课时教学设计

氧化还原反应第一课时教学设计西海晶。

一、设计理念。

以新课程理念指导教学，以学生的发展为本，采用“小组抢答”等多种教学方法，构建“自主、**、合作”的新型学习模式。二、教学目标知识与技能：

1.了解氧化还原反应的本质。

2.了解化学反应有多种不同的分类方法。过程与方法：

通过小组抢答激发学生学习热情，培养小组合作及团队精神。情感、态度与价值观：

对学生进行辩证统一的唯物主义教育。三、教学重、难点氧化还原反应的本质。四、教学方法。

情景激学、学案导学、多**辅助法、讨论法、小组抢答等。五、学法。

自主学习、**学习、合作学习。六、教具。

多**、个性签名、化学药品、透明水杯、矿泉水瓶。七、教学过程。

八、板书设计第三节氧化还原反应。

一、氧化还原反应概念记分板1.从得失氧角度春队夏队秋队冬队2.从化合价升降角度3.从电子转移角度。

二、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。

氧化还原反应第一课时教学设计

批评是把双刃剑。万州龙驹中学初2014级7班班主任陈兵教育本就是十八般武艺，表扬 批评 奖励，什么都应该有。没有批评的教育应该说是不完整的教育。也培养不出健全的人格。当然，批评只是一种常规的教育手段，但要注意把握度，把握时机，因为，成功的批评教育如阳光，像春雨，滋润学生的心田 反之，则像风暴，吹灭学...

氧化还原反应第一课时教学设计

批评是把双刃剑。万州龙驹中学初2014级7班班主任陈兵。教育本就是十八般武艺，表扬 批评 奖励，什么都应该有。没有批评的教育应该说是不完整的教育。也培养不出健全的人格。当然，批评只是一种常规的教育手段，但要注意把握度，把握时机，因为，成功的批评教育如阳光，像春雨，滋润学生的心田 反之，则像风暴，吹灭...

“氧化还原反应”第一课时教学设计

氧化还原反应 第一课时教学设计。作者 徐春丽，林承志。化学教学 2010年第11期。文章编号 1005 6629 2010 11 0040 03 中图分类号 g633.8 文献标识码 b 本节课是人教版 化学1 第二章第三节 氧化还原反应 第一课时。氧化还原反应是中学化学的重要理论之一，贯穿于中学化...