国学经典《睦乡邻（贰）》第一课时说课稿。
十方堂小学：王秋。
一、说教材。
《睦乡邻（贰）》是国学经典中段第二单元的内容。第一课时主要安排了学习三句经典要义，了解故事《邻人亡豕》，并联系自己生活实际，知道与邻居相处要宽容大度。
二、说教学目标。
1、能正确流利有感情地诵读三句经典要义，并大致理解相关的意思。
2、学习故事和实践活动，使学生知道与邻居相处要宽容大度。
3.让学生在诵读经典的过程中，提高欣赏古诗的能力，激发诵读经典的兴趣。
三、教学重点、难点。
领会经典要义的含义并熟读成诵。
四、说教法学法。
1、教学中，采用抓关键字、想象画面、**渲染、教师点拨等方法激发学生的情感。
2、经典诵读课，是以“读”串起整个课堂的。课堂上，用多种方式地读使学生感悟诗意，熟读成诵，其中有老师范读、学生自由读、指名读、男女生合作读、男女生比赛读、全班齐读、小老师带读等等。
五、说教学过程。
本堂课的教学过程我可以用“温故知新”和“闻一知十”两个成语来概括。选择这两个词是因为《论语》是小学中段国学经典学习的一个重要方面。温故知新出自《论语。
学而》：温故而知新，可以为师矣。闻一知十则出自《论语。
公冶长》：赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。
意思是听到一点就能知道很多，形容善于类推。意思和触类旁通，举一反三等相类。我把这两个词分解为四个环节。
1、温故。复习《睦乡邻一》的三句经典要义。
做法：出示三句经典要义的大意，请学生说出相对应的古文，再集体诵读。
2、知新。学习三句新的经典要义这是本节课学习的重点难点，也是最重要的环节。4月1日，我有幸去成都七中附属学学习，教育专家王东亮老师指导我们经典诵读的四步法：
读通、读熟、读懂和读好。我也按照这四步来指导学生学习。
第一步：读通。
先听老师范读，要求听准字音，注意断句。考虑到三年级的学生的知识水平，在对古文不理解的情况下，要断好句是很困难的。我采取示范的方法给朗读定基调，是一种简便易行的方法。
然后学生自由练读。
第二步：读熟。
指名读句子，集体正音。老师重点指导易错的音“粟、毋、雍、乐、贳、曝、校”。在指导的过程中穿插男女赛读、小组赛读、小老师带读、齐读等多种形式的读。直到把句子读正确读熟。
第三步：读懂。
理解古文的意思是三年级学生学习的难点 。我通过出示“之、宰、贳、曝”等重点词的释义，同桌讨论猜一猜诗句的意思。再出示译文学生对照读，最终让学生了解经典要义的大意。
第四步：读好。
配上古典**，渲染气氛，激发动机，指名赛读，齐读。
3、闻一。先出示故事标题《邻人亡豕》，指导理解亡和豕的意思，指名说标题的意思。然后老师讲故事，生勾画描述曹节表现的句子。
指名交流，说一说自己的感受。明白“睦乡邻”的精髓是宽容大度。再出示邻人亡豕的原文，领读，自由读，齐读。
最后小结：语言精炼而又博大精深这就是古典文化的魅力，值得我们学习和继承。
4、知十。在明理的基础上，进行迁移和运用。完成生活实践，知道邻里之间发生矛盾时该怎么解决。让学生充分说，并且要引导学生评价，以明辨是非，提高能力。
最后，老师作简要的小结，在配乐诵读中结束本课。
国学经典的教学于我还是一个新事物，过去一直停留在读一读，背一背的阶段，趁着这次赛课，我才停下来思考一下究竟该怎么上。其中有许多不成熟的地方，请老师们批评指正。
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