1.男女同学之间交往的意义:(1)异性同学的交往是学校生活的一个重要内容,它能够让我们获得更加丰富的2)男女同学交往,可以增进我们对的了解,学习对方的完善促进发展;可以 ;可以
2.男女同学交往应注意的问题:男女同学之间交往,既又要 ;既 ,又要 ;既 ,又要 。
二)阅读“把握青春,把握情感”**下列问题:
3.正确看待青春期对异性的关注:随着青春期的到来,我们的发生一系列的变化。我们开始,渴望,甚至。这是的事情。
4.正确对待男女同学之间的情感:(1)男女同学之间的情感,需要2)当我们在情感的门前徘徊时,需要。
5.在与异**往时要学会自我保护:(1)在与异**往时,要学会 。
(2)外界保护:社会,学校,社会的良好习俗健康的文化环境。(3)自我保护:
增强 ,掌握方法以及我们的是对自己最好的保护。
三、聚焦主题合作**。
**一:让我们荡起双桨。
活动一:新学期开学,我们班要完成下列任务:搬新书;统计人数收学费、饭费;擦电风扇;扫地;搬桌椅。
问:若你是班长你会如何分配?请说说你的理由。(学生回答)
教师总结过渡:从刚才的任务分配中,我们已经发现,男生与女生存在不同的优势,下面我们就来找找看,除此之外,男生与女生还各有哪些优点。(学生自由发言,分别由男女生代表作记录总结。)
教师总结:总的来说,男生女生各有自己的性格特点和优势,那么在班级,男生与女生是各顶半边天,互不相干,还是在学习生活中发挥自己的优势,互相合作,互相帮助呢?请我们大家一起来说说看,男生女生应该有来往吗?
活动。二、小辩论:男生与女生的交往利大于弊或弊大于利。
1)学生分小组讨论
2)分两大组展开辩论。
归纳】:异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容,能让我们获得更加丰富的友谊,锻炼交往的能力;正常的交往也有利于增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,也有利于培养健康的心理。所以,我们应当正视异性同学间的交往。
活动三:由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异,异性同学的交往往往容易出现一些问题和烦恼,下面几位同学就遇到了类似的问题,到底异性同学之间应该如何交往呢,我们一起来给他们出出主意吧。学生看教材37—38页**故事讨论。
1)他们之间的交往有没有不妥之处?为什么?
2)男女生之间应该如何正常交往?
学生展示)归纳】:男女同学间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能够获得异性同学的尊重和友谊。
点拨升华】帮他们出主意。
腼腆男生:雷雷是个内向的男孩,他总觉得自己又矮又瘦,长得没有男子汉的形象,平时害怕与女生打交道,一和女生说话就脸红,语无伦次。看到别的男生都能和女生很自然地交往,他感到很苦恼。
问:他的交友烦恼是什么?问题出在**?请你针对他的情况提提建议!
“假小子”:晨晨是个大大咧咧的女孩,和女生在一块她总觉得女生事情多、心思多,实在嫌麻烦,所以她喜欢和男生一起玩,跟男生称兄道弟。可是这样却使得班里对她议论纷纷,她特别不舒服。
问:晨晨和异性同学的关系不错,为何还给她带来烦恼呢?大家给她个什么建议呢?
学生讨论回答)
**二:把握青春把握情感。
活动四:出谋划策。
组织学生阅读教材第39页的事例,引导思考:你能帮她分析这是怎么回事吗?
学生回答)归纳】:随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
议一议:小组交流以下问题,为女孩出谋划策:
1)他们的生理和心理成熟了吗?
2)他们有能力承担相应的责任吗?
3)他们有足够时间和精力吗?
4)进一步发展感情会影响他们的学业吗?
5)老师、父母对此持何态度?同学会如何评价?
6)他们的感情可以进一步发展吗?为什么?
学生回答)归纳】这名女生至少可能有两种选择:一是选择拒绝,虽是一种策略,但如果方式不当,太生硬。二是选择接受,虽然可以保护对方的自尊心,然而又会给双方的学习、生活带来严重的负面影响。
看来要正确处理这件事情需要一些技巧。让我们掌握好与异**往的尺度,慎重对待,理智处理。
活动五:斗智斗勇求自护。
指导学生阅读教材第41页情境和人**,思考在与异**往时还要注意什么?
学生回答)
归纳】在与异**往时,我们要学会保护自己。社会的法律、道德,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化影响,给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对我们最好的保护。
四、达标检测反馈矫正。
一)单项选择。
1)男女同学间的正常交往可以促进彼此个性的全面发展,这是因为()
a男同学的意志力强。
b女同学都很细心。
c 男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点,可以相互影响、相互促进。
d男女同学都比较注意在异性面前的形象。
2)以恰当的方式表达男女同学的友情,应该做到()
a男女有别,不应交往。
b只同个别异性同学交往。
c自然、大方的进行男女同学交往。
d男女同学交往应秘密些,不要太公开。
3)随着青春期的到来,异性同学之间产生莫名的爱恋这是()
a不正常的,是十分有害的。
b不正常的,要隔绝异性之间的来往。
c正常的,可任其发展。
d正常的,但要慎重对待、理智处理。
4)在与异**往时,我们要学会保护自己,其中对自己最好的保护是()
a社会的法律、道德。
b家长的保护和学校的纪律、守则。
c社会的良好习俗和健康的文化环境。
d增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律。
二非选择题。
每次班级联欢会是最让班长发愁的事,因为班上总是男同学一堆,女同学一堆,经常玩不了一会就冷冷清清收场。问:1)请你帮班长分析一下男女生不愿意一起联欢的原因是什么。
2)请你谈谈男女同学之间应该如何正常交往。
参***:1c2c3d4d
二 1)男女生不愿一起联欢的原因是因为他们不能正视异性同学间的关系,没有认识到男女同学之间交往的重要意义,所以导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨。
2)略。五、总结梳理整合提高。
1)学完本课你有什么收获?还有什么疑惑?
2)学生总结的基础上教师归纳:通过本课的学习,我们知道男女生之间存在许多差异,各有优势,正常的交往有着重要意义。同时也了解了正常的男女生交往应该遵循的基本原则;明确了进入青春期后男女同学之间产生好感是正常、自然而美丽的事,但要慎重对待、理智处理,要学会选择,学会承担责任,学会保护自己。
第四课老师伴我成长。
第一框我知我师我爱我师。
蔡阳中学黄自成。
教学目标:
1、知道师生交往的重要性。
2、了解教师的工作特点。
3、懂得热爱老师的原因,能在日常交往中发自内心地热爱自己的老师。
教学重点:了解教师工作的特点。
教学难点:了解教师工作的特点,由衷地迸发出爱师之情。
教学用时:1课时。
教学过程:一、 一、创设情景激情导入。
手机**歌曲《每当我走过老师的窗前》。
师:有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;
有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;
有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;
有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花……
那么你了解自己的老师吗?你觉得他们的工作有何特点?首先让我们去走近自己的老师。
出示课题:我知我师我爱我师。
二、学案引导自主学习
一)阅读“我给老师画个像”,**下列问题:
1、师生关系对我们的成长有何影响?(或问师生交往有何重要性?)
师生关系不仅影响我们的而且影响我们的。
2、在与老师的交往中老师,是我们应有的道德品质;善于和老师 ,是我们需要学习的一项重要能力。
3、教师的工作有什么特点?(或问老师在我们成长过程中有什么作用?)
老师是人类文明的。
老师教给我们让人产生探求的愿望。
老师的巨大力量在于做出 。
老师在我们的成长过程中发挥着的作用。
二)阅读“我爱我的老师”,**下列问题:
1、我们我什么要爱自己的老师?
1)因为老师有一颗般闪闪发光的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成功和喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细致的拨正我们前进的航向;在我们因取得一点成绩就骄傲的时候,老师是我们的清醒剂。
2)老师既是我们的 ,也是我们最真挚的 。
2、知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系有何重要意义?
1)我们就能与老师相印、情相容,(2)就能快乐的 ,更快的进步。
三、聚焦主题合作**。
一)**一:我给老师画个像(知师)
1、活动一:阅读第43页小辉的材料。
1)小组讨论:
你有过类似的经历和感受吗?
师生关系对我们的成长有何影响?
2)归纳如下:
有类似的经历就答“有”,若没有类似的经历,就答“没有”。
师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
2、活动二:第44页的老师访谈录。
1)老师介绍自己,学生填写**。
l 他(她)这样看待学生:学生要天真、活泼,有责任感。
l 他(她)本班级的评价和期望:纪律好,学习气氛好。
l 他(她)这样看待所教学科:百年大计,品德为先。
l 他(她)的兴趣爱好:唱歌,书法,乒乓球。
l 他(她)最爱读的书:《德道经》。
l 近期他(她)遇到的最烦恼的事:学生被动学习。
l 近期他(她)遇到的最高兴的事:学生成绩有了进步。
八上第一课爱在屋檐下
1.男女同学之间交往的意义 1 异性同学的交往是学校生活的一个重要内容,它能够让我们获得更加丰富的2 男女同学交往,可以增进我们对的了解,学习对方的完善促进发展 可以 可以 2.男女同学交往应注意的问题 男女同学之间交往,既又要 既 又要 既 又要 二 阅读 把握青春,把握情感 下列问题 3.正确看...
八上第一课爱在屋檐下
1.男女同学之间交往的意义 1 异性同学的交往是学校生活的一个重要内容,它能够让我们获得更加丰富的2 男女同学交往,可以增进我们对的了解,学习对方的完善促进发展 可以 可以 2.男女同学交往应注意的问题 男女同学之间交往,既又要 既 又要 既 又要 二 阅读 把握青春,把握情感 下列问题 3.正确看...
第一课爱在屋檐下
一 客观题。1 父母和未成年子女两代人组成的家庭是。a.联合家庭 b.核心家庭 c.主干家庭 d.单亲家庭。2 家庭不单是身体的住处,也是心灵的寄托处。这句话表明。a.家就是有房子的地方家 b.既是物质生活的后盾,又是情感的栖息地。c就就是寄托感情的地方家 d是约束个人发展的地方。3 对中学生来说,...