第一课时我知我家。
【指点迷津】
重点：对“家”的理解。
难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。
【自主学习】
．一般来说，家庭是由。
关系、关系或。
关系结合而成的亲属生活组织。家里有，家中有。
2．家庭关系的确立有多种情形：
与。3．家庭的结构形式：①
家庭：父母和未婚子女两代人组成的家庭；②
家庭：祖父母（或外祖父母）、父母及第三代人组成的家庭；③家庭：父母中一方与子女一起生活组成的家庭；④家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭；⑤其他家庭：丁克家庭。
4．家庭的功能：① 功能；②人口生产功能；③消费功能；④ 功能；⑤功能；⑥ 功能。
５．我们与父母的关系。
。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种。
6．你的家庭成员有那些？属于什么家庭结构类型？
第二课时。我爱我家。
【指点迷津】
重点：感受家庭的温暖。
难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
【自主学习】
是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；
是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
无微不至地关心、爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
和。是世上至深至纯的爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。
如水，往往温柔细腻，如山，往往深沉严格。
4．父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今。
和。的要求。
5．家对我们的成长有什么重要意义？
第一课爱在屋檐下
一 客观题。1 父母和未成年子女两代人组成的家庭是。a.联合家庭 b.核心家庭 c.主干家庭 d.单亲家庭。2 家庭不单是身体的住处，也是心灵的寄托处。这句话表明。a.家就是有房子的地方家 b.既是物质生活的后盾，又是情感的栖息地。c就就是寄托感情的地方家 d是约束个人发展的地方。3 对中学生来说，...
第一课爱在屋檐下
我知我家 合作 材料一 我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的 秘密 压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了...
第一课爱在屋檐下
第一课爱在屋檐下 1 我知我家。班级姓名。一 学习目标。情感态度价值观目标 要认识到不管出生在什么家庭，与父母的血缘亲情是无法改变的，在此基础上了解家人的优秀品质和家庭的良好传统，爱自己的家 热爱父母，立志为家庭作贡献。能力目标 认识自己家庭的能力 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。知识目标 了...