第一课爱在屋檐下

我知我家。

教学目标。一．知识目标。

认识自己的家，了解自己的父母付出的爱，增强自己对家庭的责任感。

二．能力目标。

辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。

三、情感、价值目标。

培养学生对父母、对家庭的感激与热爱之情。

教学重点和难点。

教学重点：感受家庭的温暖。

教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。

教学过程。导入新课：

同学们！我们每个人都有“家”，每个家庭都是不同的，在每个“家”都发生了许多的故事，所以我们要了解“家”，就要从“家”里的故事说起。

讲授新课：一、大人讲我小时候。

在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字（请学生说说他们的名字的用意，以此来体会家人的期待和关爱）。

活动一：（教材第8页）

1、回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。同伴之间可以先进行交流再回答。

（提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。）

2、在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？

（提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心、辛劳和苦衷。）

同学们，我们听了他们几个讲的故事，每个同学都有自己的童趣和印象深刻的事，那么现在你们能用一句话把对“家”的认识概括出来吗？

（学生小组讨论后进行发言，并把学生的想法记在黑板上。）

教师小结：家是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲近的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关怀着我们，是我们尽情地享受家的亲情和温暖。

当然，随着年龄的增长，我们对家还会有更多的认识。作为家庭中的成员，父母和我们对于家庭都做出了哪些贡献呢？

二、无悔的奉献。

活动二：同学们，在你家，下列事情通常由谁来做？（教材第8—9页）

（提示：根据家庭情况如实填写，并体会父母在家庭中承担着最主要的责任，了解父母对家庭的贡献。）

说说家人对自己家庭的主要贡献。

（提示：从物质方面的贡献，良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。并要注意引导学生在家做力所能及的事，为自己的家作贡献。）

夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。

教师小结：我们每个家庭成员在家庭中都有责任，我们现在虽然还小，作为家庭的一员应该做一些力所能及的事，承担起自己的对家庭的责任。

集体朗读p9课文中关于母爱和父爱的两段话。

我们每个人都有一个“家”，但并不是每个家庭都是幸福的，每个孩子都是快乐的。下面我们请一位同学给我们讲一讲课文第10页秀怡的故事。

大家听了秀怡的故事后，你们认为：1、秀怡有家吗？2、秀怡的爸妈爱她吗？（多**展示这两个问题，学生相互讨论后回答。）

母爱。教师小结：宪法规定：

“父母有抚养教育未成年子女的义务”（多**展示《婚姻法》中的有关规定）。爱是一种责任，不仅是道德的要求，也是法律的规定，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。但是我相信，在座的各位同学一定感受到了家庭的温暖。

三、感受家庭温暖。

活动三：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”。（教材第10页）

谈谈你对这句话的理解。

（提示：家不仅是我们休息的场所，我们在家中获得的亲情和温暖，是任何其他场所都无法替代的，当我们需要心灵的抚慰时，我们最先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱，重点要引导学生谈谈自己的体验。）

教师小结：家我们是情感的栖息地；我们的天然学校；是我们的经济物质**；还是我们的娱乐天地和发展大本营。我们这家中享受着亲情和温暖，这让我们更加热爱自己的家。

引导学生阅读教材第11页“相关连接”的内容，进一步体会家的温馨，并且这种温馨需要全家人的齐心协力。

课堂小结：同学们！“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。

课后作业：给父母的寄言——在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来并读给自己的父母听。

（提示：这种寄言可以是对父母的感谢、祝福或期望、心里话，也可以写父母的优点和长处；在写的时候可以是一句话，也可以是一首诗或者是一篇散文）

难报三春晖

教学目标：一．知识目标。

通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

二．能力目标。

辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

三．情感态度和价值观目标。

体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

教学的重点和难点。

教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。

教学难点：如何孝敬父母。

教学过程。导入新课：

教师：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。说说这首诗的意思？

学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。

讲授新课：三、难报三春晖（板书）

1、爱洒人间（板书）

活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”

（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？

答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。

（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。

（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。

学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。

父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

2、孝亲敬长是我们的天职（板书）

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和**的谴责。

活动二（教材第14—15页）

学生阅读教材中的六个情景（p14-15），辨析孝与不孝的表现。

答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。

（1）让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。

（2）到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。

（3）洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。

（4）抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。

（5）替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。

（6）给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。

学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。

教师提问：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？

学生回答，教师小结；以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？

其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。

活动三（教材第14—15页）

1．你平时是怎样孝敬父母的？

略。2．你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？

答：主要表现在物质和精神两方面。

（1）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；

（2）行动上帮助父母，为父母分忧；

（3）努力学习，积极上进，让父母高兴。……

第一课爱在屋檐下

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