碱金属元素第一课时教学教案

教学目标概览（一）知识目标使学生掌握碱金属的物理性质与化学性质，并能运用原子结构的知识来解释它们的性质上的异同及其递变规律，为学习元素周期律打好基础。（二）能力目标1、充分利用物质的结构与性质的关系，掌握学习金属元素及其化合物的方法。2、培养学生的发散思维能力。

（三）情感目标通过物理与化学性质递变规律的学习，对学生进行“量变到质变”、“对立统一”规律等辩证唯物主义观点的教育。教学重点：碱金属元素的性质以及跟其原子结构的关系教学方法：

讨论、讲解、实验相结合教学过程：［复习提问］展示一瓶金属钠，设问：金属钠为什么要保存在煤油中？

展示一瓶金属钾，设问：金属钾保存在什么物质中？为什么？

[引入]这说明钾和钠以及锂、铷、铯元素之间存在着某种内在联系，这种内在联系是什么呢？下面我们将从它们的结构特征和性质等方面来进行**。由于钫是放射性元素，暂不讨论。

[板书]第三节碱金属元素[板书]一、物理性质指导学生阅读课本p36表2－1，碱金属的主要物理性质并加以总结。1、相似性；银白色固体、硬度小、密度小（轻金属）、熔点低、导电、导热、有展性。2、递变性（从锂到铯）：

①密度逐渐增大（k反常）（锂能否放在煤油中？）熔点、沸点逐渐降低[提问] 推测钫的密度和熔点沸点比铯高还是底？ [板书]二、原子结构请学生看p36表2-2，碱金属元素的原子结构，由学生小结。

[板书]1、相同点：最外电子层上都只有1个电子。2、递变规律：

从锂到铯核电荷数增大，电子层数增多，原子半径增大。

碱金属元素 第一课时 教学教案