部编语文教材教学设计。
学习内容设计。
教学目标。1.读准b p两个声母，区分两个声母，并能正确书写。
2.学会自然拼读，正确拼读bp和aoiu。3.
会联系生活实际，拼读音节。4.培养学生学习拼音的兴趣。
教学重点教学难点正确拼读b和a。
bp写法的区分，正确拼读bp和aoiu。
学生学情分析。
刚进入一年级，学生的学习基础参差不齐，拼音教学的起点不一，又是第一次接触声母韵母的拼读，很多孩子不会拼读发音，所以教学困难重重。
教学策略设计。
教学环节。一、复习导入。
二、观察**，提问。
三、我们一起交朋友。
四、当堂达标。
五、总结提升。
具体目标。活动安排。
信息技术手段的运用。
一、由旧知识过渡到新知识的学习。
二、区分和准确认读bp
三、bp与aoiu的正确拼读。
四、检测学习情况。
五、回顾课堂学习，归纳知识点。
看图学习新的声母。
通过交朋友的游戏，来帮助孩子准确拼读。
将声调变成帽子，让孩子带调读。
ppt课件。
教学评价设计。
1.评价方式与工具。
课堂提问√书面练习□制作作品□测验□其他。
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）作业设计：一、在生活中找一找，下面这些字母像什么？
b p y w
二、拼一拼，再做做动，写一写。
b á p à pōbāpī
二、果子碰到一起会变成那些音节？快来拼一拼，写一写。
pb备注。
课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案、信息技术运用情况等。
bpmf第一课时教学设计
第一课时设计。教学要求 1.学会b p m f四个声母，能读准音，认清形，能正确书写。2.学会带调拼读音节和b p m f与单韵母组成的音节。学情分析 本课插图生动有趣，富有生活气息，学生乐于学习。教学时，教师可以结合学生的生活经验进行教学。一年级的学生方向感较差，可能会把b和p辨认不清。因此，教学...
bpmf第一课时教学设计
教学目标 1 学会 4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。2 通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音 形。3 养成良好的坐姿和写姿。教学重点 的发音方法及正确书写bpmf教学难点 区别 两个声母的认读和书写。教具准备 课件教学过程 一 复习导入。1.同学们，老师给你们带来了拼音王国里的几...
bpmf第一课时教学设计
b p m f 第一课时教学设计。概述。汉语拼音是帮助学生认读汉字 学好普通话的重要工具，但在汉语拼音教学阶段，学生学习起来难免感觉有些枯燥乏味，易引起厌学情绪。根据何克抗教授的 语觉论 孩子的语觉关键期最敏感的年龄段在8岁以前，在此关键期内，语义知觉要求提供语言环境和语觉经验，如果在这关键期内，未...