有所帮助。学习目标：1、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生。
命。2、发展对生命可贵与美好的感受，体验能力。
3、知道人类是自然界的一部分，应该善待大自然，认识人类生命的独特。
性。重点：人类应与大自然和谐相处。
难点：人的生命的独特性。
学习过程：一、自主学习。
一)世界因生命而精彩。
1、欣赏并展示高原鹿群海底世界以及学生课前收集的**。
说一说：自己心目中的生命世界是怎样的？
2、阅读课本第 4 页，交流讨论。
人类应怎样与大自然相处？为什幺？
3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：
4、我设计：(为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语)，如：小草正。
休息，请勿扰。
二)人的生命的独特性。
1、**课本第 5 页 4 幅**，讨论：
人的生命的独特性主要体现在哪些方面？
2、说一说：独特的自我！
我的性格：我的兴趣：
我的特长：我的___
二、合作**：
一天，人们发现某公园将告示牌上的文字：请勿践踏小草改为小草正在睡。
觉，请勿打扰。
思考分析：这两句文字有什幺不同？这样改有什幺意义？
三、课堂小结：
通过本节课的学习，我们有了新的认识和想法：
四、自我检测。
我选择：1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们。
生命独特性的是( )
a、人类从低级阶段向高级阶段不断发展。
b、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运。
c、人类有智慧，能随心所欲地改造自然。
d、生命属于每个人只有一次。
2、下面关于生命的理解正确的是：
生命构成了缤纷多彩的世界②不幸的生命就不用尊重了③每个人的生命。
都是独一无二的④生命可以做到十全十美。
a、②③b、①③c、①②c、①②
3、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该( )
珍爱自己的生命②发挥自己的优势③认识自我，发展自我④展现自我独。
特的风采。a、①②b、③④c、①②c、①②
我回答：雨果说：人有了物质才能生存，人有了理想，才谈得上生活。人了解生活。
与生存的不同吗？动物生存，而人则生活。对这句话，你是怎样理解的？
第二框：生命属于我们只有一次。
学习目标：1、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2、逐步提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
学习重点：人最宝贵的是生命。
学习难点：珍惜爱护我们的生命。
学习过程：一、自主学习。
一)人最宝贵的是生命。
1、阅读课本第 8 页的材料，想一想：奥斯特洛夫斯基为什幺高呼：生命之。
火万岁？思考：生命健康对人生有什幺意义？
2、观赏课本第 9 页四幅图，向大家介绍自己生活中的快乐与幸福。
3、算一算，我的生命已用去___天，我的生命还剩下___天(以 3 万天。
计算)，算完以后自己的第一感受是：
4、思考并回答。
为什幺说人最宝贵的是生命？
二)珍惜爱护我们的生命。
1、阅读课本第 10 页内容思考：
要保护我们的生命健康权，首先应该怎幺办？
2、在下列情况下，自己应怎幺办？
晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。
放学路上，一个开车的陌生人说：同学，上车吧，顺路。
和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。
忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。
3、思考交流。
拉斯顿断臂自救的事例给了你哪些启示？
在生活中，你还知道哪些自我保护的方法？
4、思考：我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境。
时，我们应怎幺办？
5、我总结：通过上面的学习，我知道应这样珍惜透护我们的生命：
二、合作**。
据统计，我国仅 15 岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成的意外**。
人数接近 50 万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶。
性案性的数量正呈逐年上升的超势，这些触目惊心的统计结果给了我们哪些。
启示？三、自我检测。
我选择。1、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练，紧急疏散等活动。他对此举。
很不以为然，又没发生**，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说能小强。
的是( )a、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起。
b、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧。
c、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望。
d、通过逃生演练、紧急、疏散活动，实现生命价值。
2、上学路上，看见同学被围殴。此时正确的做法是( )
a、少管闲事，继续上学。
b、及时报告老师或拔打 110
c、不顾一切地上前搏斗。
d、驻足围观起哄。
我回答：某**为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对 20 名中小学生进行调。
查，当问到你父母的同事或你邻居突然到学校来接你，你怎幺办？时，有 12
人回答：跟他(她)走。这说明了未成年人存在哪些方面的问题？
第一课生命最宝贵教案
教学目的 1 体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。2 树立新的生态道德观 自然观，善待大自然，尊重其他生命。教学重点 难点 人的生命是独特的。教学方法 分析 讲授法。课时安排 计划用2课时授完。第一课时 多彩的生命世界。教学过程 一 引入新课。地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声 兽的吼声，才有了...
第一课生命最宝贵复习
授课人执教班级教学课时。唐洁。六年级 备课时间课题。9月22日上课时间。9月30日。第一课生命最宝贵。教学课型 新授 复习 复习。习题 实验等 教学目标。情感 态度 价值观 体会生命的可贵，培养珍爱生命 热爱生活的人生态度。能力 发展感受 体验生命的价值的能力 提高观察事物 分析问题的能力。知识 生...
教学设计第一课生命最宝贵
教学设计。学科教师课题名称学情分析。七年级学生生理，心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细，自我防范意识和能力很差，农民工子女集中的学校，因学生家庭环境等原因，安全隐患多。从年龄特点来看，七年级学生好动，好奇，好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的，积极...